Класс для занятий Vorobey

[Vorobey]

Урок 2

Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
П - Леля проявляла дерзость, неуважение, перебивая начальника за столом. Миня проявлял чревоугодие, глупость, не сказав взрослым о том, что уронил масло в чай начальника. Начальник проявлял мелочность, гневливость, возмущение, неприязнь к детям за их невоспитанность.
Д - Отец проявлял строгость, стыд перед начальником, запретил детям есть за столом теперь, доброту, понимание, обьясняя им ситуацию и как нужно было поступить в случае с маслом и чаем.
2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
П - Леля поступила хитро, лживо, эгоистично, наврала родителям что проглотила бильярдный шарик, чтоб получить внимание и подарки.
Д - Родители повели себя любяще, заботливо, испугались за Лелю, но когда узнали правду, сурово наказали. Миня проявил переживание, испуг за Лелю, а когда вырос, приехал и проявил к Леле и ее семье любовь, внимание, доброту.
3. Зощенко "Смелый, да не очень" - 1 мин
П - Коля поступил себя трусливо, беспринципно, думая что за хороший поступок его засмеют.
Д - доброта, бескорыстность, принципиальность, воспитанность.
4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека" - 2 мин
П - Федя проявлял лень, безответственность, плохо выполняя работу.
Д - Мама проявила спокойствие, доверие, направила Феди на правильную работу. Федя стал работать как надо, проявлял ответственность, радость, стал хорошо выполнять работу прислушиваясь к совести.
5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
П - Мальчик проявлял безответственность, равнодушие к другу.
Д - Прислушиваясь к совести, проявлял ответственность, внимание, доброту.
6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
П - Девочка размышляла, что самое красивое - доброта, альтруизм, отзывчивость, взаимопомощь, послушание, бескорыстность.
Д - а самое уродливое - бессердечность, равнодушие, злость.
7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин
П - приезжая семья повела себя высокомерно, лениво, безразлично к правилам и делали как хотят, за ними стали так делать и другие.
Д - те кто выполняли правила и вычищали ил с пруда, проявляли ответственность, уважение к другим и правилам.

 

[Vorobey]

Часть 3
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы получили в наследство квартиру от бабушки. И, наконец, вздохнули свободно и смогли съехать с женой(мужем) в отдельную квартиру. Но тут к вам в дверь звонят и на пороге стоит парень, который утверждает, что он незаконнорожденный сын вашего отца. Отец бросил его мать, когда она была беременна.

Он находится в бедственном положении, у него при смерти маленький ребёнок и срочно нужна огромная сумма на операцию. Сумма нужна - как половина стоимости вашей квартиры. И он нашёл вас, в последней надежде, потому как, испробовал уже все способы для поиска денег.

Как вы поступите?

- Продадите квартиру и дадите ему нужную сумму.

- Пообещаете ему, что как-то решите вопрос и будете тянуть время, в надежде, что ребёнок умрёт и вам не придётся ничего продавать.

- Потребуете с него доказательства, ДНК, прочие анализы, доказательства болезни дочери и скажете, что он - мошенник, который узнал за наследство и тут же прибежал.

- Заложите квартиру в банк и дадите ему нужную сумму, а сами будете выплачивать кредит.

- Заложите квартиру в банк, но с условием, что он сам будет выплачивать кредит.

- Свой вариант.

- Я бы удостоверился, аферист ли этот человек или нет. Спросил бы у отца про него. Если это обычный человек с реально больным ребенком, то заложил бы квартиру в банк, вылечили бы ребенка. Потом бы оплатили кредит.

 

[Vorobey]

Часть 4
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Жадность - сестра богатства.

2. Не нужда, а изобилие порождает жадность.

1. Не верно. Жадный человек даже не вложится во что-то, чтоб заработать больше. Из-за жадности, он точно не преобретает ничего, но еще и теряет уважение, хорошее отнешение от других.

2. Верно. Человек в гонке, ему постоянно мало, и так он постоянно хочет все больше и больше, становится жадным, ненасытным материалистом.

 

[Vorobey]

Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

На рисунке трутень и безответственный лентяй, который сбагрил свои уроки родителям. Из такого тюленя ничего хорошего не вырастает, а остается ни на что неспособным, малообразованным паразитом, который будет сидеть на шее у родителей или в будущем сядет на шею жены. Родители делают ошибку, потакая его лени и безответственности, показывая этим, что они разрешают ему таким быть, оставляя ему возможность свалить его обязанности на себя или сидеть у себя на шее, ни о чем не заботясь.

 

[Vorobey]

Урок 3

Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.
1. Зощенко "Самое главное" - 6.5 мин
П - Андрюша проявлял трусость, глупость когда просто бросался на всех подря не думая.
Д - Мама проявляла терпение, смекалку, направляла сына и подсказывала что ему нужно развивать. Андрюша старался проявлять силу, храбрость, смекалку, усердие.
2. Зощенко "Хлорофилл" - 2 мин
П - Мальчик проявлял высокомерие, робость, хотел утереть другим нос тем, что он знает ответ на вопрос, на который не знают другие.
Д - Скромность, лояльность.
3. Ломбина "Письмо бабушке" - 2 мин
П - Мальчик вел себя лживо, равнодушно к бабушке, не интересовала она его, не уделял ей внимание в ущерб своим гулянкам.
Д - Когда она умерла, он проявлял раскаянье, жалость, злобу на себя, пообещал себе измениться.
4. Ломбина "Кошелёк" - 2 мин
П - Генка повел себя эгоистично, жестоко, цинично, как крыса, своровал кошелёк бабушки и хотел их потратить в свое удовольствие.
Д - Ромка проявил честность, благородство, доброту, смелость, забрал кошелек у Генки и вернул бабушке, понимая что воровать нельзя.
5. Чистота сердца(буддийская притча) - 2 мин
П - Господин проявлял высокомерие, брезгливость и неприязнь к больным людям.
Д - Бэнкей проявлял доброту, заботу, лояльность и понимание к больным людям, не стал к ним относиться как к мусору.
6. Стыд и совесть(буддийская притча) - 1 мин
П - Дочь торговца проявила трусость, ложь, жестокость к ребенку и несправедливость к Хакуину, скинув все заботы и шишки на него. Торговец проявил гнев, грубость к Хакуину, даже не разбираясь ни в чем.
Д - Хакуин проявил смирение, незлапамятность, спокойствие, заботу к чужому ребенку.
7. Любитель природы(буддийская притча) - 2 мин
П - Даймё проявлял страсть, равнодушие к другим и жестокость к тем, кто сломает хоть стебелек его хризантемы.
Д - Сэнгай проявил смелость, отзывчивость, срезал все цветы, чтоб уберечь людей от этого ужаса.
8. Буйный нрав(буддийская притча) - 1 мин
П - Посетитель проявлял вспыльчивость, гневливость.
Д - Бэнкей проявил чуткость, мудрость.
9. Спрятанная добродетель - вознаграждается явно(буддийская притча) - 2 мин
П - Монахи проявили лень, слабость, безответственность, скинули все вещи на Хакуина, чтоб не напрягаться самим.
Д - Хакуин проявил отзывчивость, доброту, ответственность к сосредоточению на пустоте, взял их вещи и нес, от усталости он уснул в шторм и миновал морскую болезнь, в отличии от других.

 

[Vorobey]

Часть 3
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы нашли на улице кошелёк с большой суммой денег.

1. Найду владельца и верну кошелёк.
2. Отдам родителям на их нужды, на семейные расходы.
3. Буду тратить деньги постепенно на себя, а владелец кошелька окажется какой-то высокой должности человек, и или засадит меня, или заставит выплачивать что я растратил из полной суммы.

 

[Vorobey]

Часть 4
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Никто не повинен в том, если он родился рабом; но раб, который не только чуждается стремления к своей свободе, но оправдывает и приукрашивает свое рабство, такой раб есть вызывающий законное чувство негодования, презрения и омерзения. Это холуй и хам(Ленин)

Бухал. В колледж приехал в конце весны на сессию, привез с собой водку, которую не допил вчера. Стал ее хлебать у кабинета, сам не заметил как хотев выпить немного, выпил все что было. Оправдывал это "рабство зависимости", дескать, для уверенности.

 

[Vorobey]

Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Наркозависимый, который всячески манипулирует родней, агрессирует, оправдывает и переводит стрелки на других, ворует из дома вещи и продает чтоб купить дозу. Марионетка собственного мозга, которая становится крысой, подлым лжецом и манипулятором, не считается ни с чем и ни с кем, не видит реальность, живя иллюзиями и готовыми на все ради дозы.

 

[Vorobey]

Урок 4

Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал. По статье историка Краснова просто напишите вывод.
1. Краснов "Как жилось крестьянам в царской России" - 50 мин
П - Голод, нищета, смерти, воровство, жадность гос-ва, горе, отчаянье, тревога крестьян.
Д - щедрость, помощь, ответственность гос-ва, радость, тредолюбие, спокойствие крестьян.
2. Зощенко "Ленин и печник" - 5 мин
П - Бендерин проявлял дерзость, неуважение, злость, когда грубил Ленину.
Д - Ленин проявлял спокойствие, уважение, доброту, незлапамятность, не реагировал злобно на дерзость, по-доброму попросил его починить печь и поблагодарил его.
3. Зощенко "Ошибка" - 4 мин
П - обвинение, гордыня, злость.
Д - Ленин проявил самокритику, доброту, спокойствие, признал свою ошибку, что он не верно сказал что ему нужно.
4. Зощенко "Ленин и часовой" - 3.5 мин
П - Служащий проявил чинопоклонство, злость, неуважение, когда требовал пропустить Ленина без пропуска.
Д - Лобанов проявлял ответственность, спокойствие, вежливость, хорошо выполнял свою работу. Ленин проявил лояльность, спокойствие, скромность, сказал что правила для всех одинаковые и дал пропуск.
5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить" - 3 мин
П - упёртость, неуважение, эгоизм.
Д - Мама проявляла переживание, любовь, заботу, хитрость, придумав способ, как заставить сына бросить курить, переживая о его здоровье. Ленин проявил понимание, спокойствие, силу воли, пообещал больше не курить, чтоб не мешать хозяйству растратами.

 

[Vorobey]

Часть 3
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы шли по улице, а к вам подошёл помощник режиссёра и пригласил на пробу на роль в фильме. Обещает большой гонорар и известность, если вы подойдёте.

Но, роль такова, что вам нужно играть любовные сцены, находиться на съёмках несколько месяцев. А у вас, перед этим, был конфликт с супругой(супругой), которая вас застала за изменой в пьяном виде. Вы еле успокоили супруга и только-только начали это забывать.

Как вы поступите?

- Откажетесь от предложения, понимая, что это принесёт боль и нервотрёпку второй половине.

- Согласитесь, так как, деньги семье нужны и это - необыкновенный шанс в жизни.

- Свой вариант.

- Я бы позвонил жене или попросил бы номер у режиссера, позвонил бы ему после того, как обсудил бы с женой, против она или не против. Если против - откажусь, если не против - соглашусь.

 

[Vorobey]

Часть 4
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Счет дружбе не помеха.

2. В долг давать — дружбу терять.

1. Верно. Если дружба крепкая и вы оба договорились отдавать друг другу долги, то это не помеха, а честность, и долги нужно возвращать. А если друг не возвращает, игнорируя договорённость, то это уже помеха и плохой друг.

2. Не верно. В долг можно давать, это не повредит дружбе, может у друга проблемы с деньгами и ваш долг, выручит его. Кнш лучше давать не в долг, а просто как безвозмезная помощь, тогда и уважение, и доверие, и отношение к тебе будет лучше.

 

[Vorobey]

Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

(рисунок не копируется)

На рисунке показано как родители разбалывают своего ребенка, засматриваясь на других родителей, чтоб не показаться перед ними плохими и бедными родителями. Такой ребенок вырастает разбалованным, требовательным, неуважительным, постоянно просит больше, иначе начинает истерить, а родители уже вынуждены удовлетворять его потребности, тк это их рук дело.

 

[Вет]

Часть 4
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Счет дружбе не помеха.

2. В долг давать — дружбу терять.

1. Верно. Если дружба крепкая и вы оба договорились отдавать друг другу долги, то это не помеха, а честность, и долги нужно возвращать. А если друг не возвращает, игнорируя договорённость, то это уже помеха и плохой друг.

2. Не верно. В долг можно давать, это не повредит дружбе, может у друга проблемы с деньгами и ваш долг, выручит его. Кнш лучше давать не в долг, а просто как безвозмезная помощь, тогда и уважение, и доверие, и отношение к тебе будет лучше.

Я бы ответил по другому.
1) у дружбы счета нет, тк если ты приглашаешь или что-то даёшь другу и притом считаешь, то какая здесь может быть дружба. Это взаимо выгодные отношения.
2)*лучше давать не в долг, а просто как безвозмезная помощь*(это твоя цитата), во втором случае этот правильный ответ, без если.

 

[Вет]

Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

(рисунок не копируется)

На рисунке показано как родители разбалывают своего ребенка, засматриваясь на других родителей, чтоб не показаться перед ними плохими и бедными родителями. Такой ребенок вырастает разбалованным, требовательным, неуважительным, постоянно просит больше, иначе начинает истерить, а родители уже вынуждены удовлетворять его потребности, тк это их рук дело.

Хотят, чтобы их ребенок не отличался от других детей, рисовка. А у ребенка в будущем не будет стремлений и целей, медвежья услуга.

 

[Vorobey]

Хотят, чтобы их ребенок не отличался от других детей, рисовка. А у ребенка в будущем не будет стремлений и целей, медвежья услуга.

Да, будет воспитан сразу все получать на блюдечке.

 

[Vorobey]

Урок 5

Часть 2
Прочтите рассказы и статьи. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал. По остальным статьям просто напишите вывод.
1. Зощенко "В парикмахерской" - 3.5 мин
П - высокомерие, гордость, честолюбие.
Д - Ленин проявил скромность, порядок, лояльность, не хотел занимать первое место в очереди несмотря на статус, и благодарность за вежливость и уступление места вне очереди. Георгий и посетители проявили вежливость, уважение, но мне показалось еще чинопоклонство, уговаривая его пройти вне очереди на стрижку.
2. Зощенко "Как Ленин спал на полу" - 4.5 мин
П - Хозяева проявляли чинопоклонство, раболепие, печаль, непонимание, уговаривали Ленина лечь на диван, а сами спали бы на табуретках, и не понимали почему он лег на пол.
Д - Ленин проявил скромность, уважение, благодарность, лег на пол, чтоб не тревожить хозяев собой.
3. Зощенко "Ленин и тётушка" - 5 мин
П - Равнодушие, безразличие, наплевательство других учреждений, которые не хотели помогать бабушке.
Д - Ленин проявил скромность, понимание, доброту, бескорыстность, оказал помощь бабушке и помог ей оформить пенсию, не хвалясь что он и есть Ленин и не ожидая никаких благодарностей.
4. Ю.Башарова "Про "буржуев", "завистливую чернь" и вселенскую справедливость - 8 мин
П - Жадность, жалость, равнодушие, безответственность государства.
Д - Ответственность, щедрость, внимание.
4.1. Ю. Башарова "Как наши люди воспринимают государство и "сильных мира сего"? И кто на самом деле - создатель государства и всей инфраструктуры?" - 20 мин
П - Безразличие, лень, жалость, воровство, раболепие народа.
Д - Трудолюбие, взаимосвязь, ответственность.
5. Ю. Башарова "Кто виноват, что нас грабят и что делать?" - 8 мин
П - Жалость, бездействие, равнодушие.
Д - Единство, ответственность, действия.
5.1 Ю.Башарова "Кто должен менять законы? Или о бездействии недовольных властью - 10 мин
П - Жалость, обвинения, бездействие народа.
Д - Решительность, единство, ответственность, настойчивость.
5.2. Европейский суд по правам человека и Конвенция: сюда пишут жалобы на государство и политиков - 10 мин
П - Скупость информации, лень, глупость народа, перекладывание вины и обязанностей на других.
Д - Знания, ответственность, единство.
6. Ю. Башарова "Украинская мова 1710 года в "Конституции"(это для тех, кто не знает, как она выглядела изначально)" - 10 мин
П - Дезинформация, ложь, воровство, безразличие.
Д - Правда, честность, справедливость.
7. Ю. Башарова "Территория войска Запорожского" - 1 мин
П - Дезинформация, глупость.
Д - Внимание.
8. Ю Башарова "Перепись 1897 года по национальностям(как они назывались)
П - Афера, ложь.
Д - простота.
9. Ю. Башарова "Зачем Ленин отделил Украину" - 1 мин
П - идиотизм, нахренализм, безысходность.
Д - мир, единство.
10. Н. Витренко "Великий Октябрь славься в веках!" - 1 мин
П - Жадность, тупость, трусость.
Д - Социализм, сплоченность, ответственность.
11. Н. Витренко "К Порошенко о нацизме" - 1 мин
П - Террор, геноцид, несправедливость, самоубийства.
Д - Справедливость, защита, безопасность, свобода.
12. Н. Витренко "Зеленский, если ты фашист, скажи об этом открыто и не позорь нас, наследников победителей!" - 3 мин
П - Равнодушие, неблагодарность, обман, безответственность президента в выполнении своих обязательств и неуважение к смертям воинов сражавшимися за родину.
Д - Уважение, благодарность, ответственность, честь.

 

[Маруся]

А шо это за набор слов в статьях про политику?

 

[Маруся]

Напиши нормально, что понял из каждой статьи.

 

[Маруся]

И что значит П и Д? Я угадывать должна, про кого ты пишешь? Пиши имена героев

 

[Vorobey]

Часть 3
Под каждой пословицей, кратко, опишите 3-4 случая из своей жизни(не обязательно по теме болезни), когда эти слова были бы кстати.

Пример:
В грязь валится, а всё хвалится
1. Я гордилась тем, что увела штат из другой парикмахерской, хотя это было подло
2. Мой муж хвалился тем, что он нищий, зато нагулялся в молодости, в отличии от "лохов"
3. Мой сосед хвастал, как круто сидел в тюрьме, хоть считался там "козлом"(предателем)

1. Всяк кулик своё болото хвалит.
2. Скажи мне, кто твой друг и я скажу - кто ты.

1.
1) весной, когда жил отдельно, сам звал всех подряд на квартиру и другие звали, само собой хвалили, соблазняли бухлом/наркотой, устроил там притон/пивнуху.
2) у друга постоянно сидели на квартире, родителей у него постоянно дома не было. Восхваляли его хату, приходили все подряд, сидели, ели, смотрели телек, бухали и тд.
3) раньше гулял постоянно в Вегасе, надоело. Но постоянно там гуляла районная молодежь, которая там тупо сидела на диванах, играла в телефоны, насваем закидывались и плевались на ковер, жрали с чужих подносов объедки и тд, и постоянно как ни спросишь где они были, че делали, постоянно говорят что в Вегасе гуляли, было круто и тп.

2.
1) соупотреб был одногруппник, сам он подлый, лживый, и тд, вообщем как любой наркоман. Когда он звал меня погулять с его ребятами, я примерн понимал какие у него друзья, и когда получилось так, что я встретился с парой его друзей, они были такие же, и тоже наркоманы.
2) также и с другим одногруппником, только тем, который бухает постоянно. Тоже звал меня постоянно на район погулять, с друзьями познакомит, а мне было впадлу и не до этого. Но поехали вместе в дисконт, который находится на его районе, и там встретили пару его друзей. Такие же как он горланы, с тупыми шутками над которыми сами же и смеются, бегают, прыгают, и слова даже сказать не дают.
3) пересекался часто с киргизами/узбеками или армянами на районе, и вместе шли, тк было идти в одинаковом направлении. Спрашиваешь куда идешь, говорит с корешами гулять, доходим до этих корешей, они те же киргизы/узбеки которые швыряют насвай и говорят с армянским акцентом по "приколу".