Класс для занятий ЛераКря

[ЛераКря]

27 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

5. Распутин "Уроки французского" - 1 час 7 мин
Тут немного не понятно, вообще мальчик честный, умный, о семье думал, не хотел доставлять трудности, не конфликтный, а.зартные и.гры- это плохо, но он зарабатывал рубль и уходил, в добавок это все было риском тк его могли выгнать с учебы, легкомысленно как то.
Учительница показалась хорошей женщиной, помогала мальчику, но зачем пощаряла его интерес к азартным играм не понятно, видимо тк самой нравилось, по этому толерантна к этому была.
Одноклассник, который спалил все мне кажется молодец, первое, что подумала -стукач, но о таком надо говорить, а то малоли какие последствия.
Владелец казино- баран самолюбивый, не честный, не смог принять, что кто то лучше его.

6. Драйзер "Американская действительность"(статья) - 35 мин

Люди в стране живут в спешке и гонке не понятно зачем, за какой то иллюзией успеха. Люди тупо не являются личностями, не развиваются духовно, стремятся к материальным ценностям, живут как роботы. Они живут и умирают, так ничего и не испытав, ради чего стоило бы жить.
Большой уровень безработицы или постоянная угроза снижения зарплаты. Правительство заботится только о самых сильных, о ком выгодно заботиться. Выборы фальсифицируются. Один предприниматель борется против другого, одна группа против другой группы, а страдает везде "маленький человек". Предложения выше спроса, что ужасно влияет на экономику. Побольше денег и поменьше свободы, побольше деспотизма и поменьше образования для масс. Становится очевидно, что войны ведутся ради выгоды капиталистов. Беда вся в том, что в Америке принято считать, будто одаренного и сильного человека, каким бы эгоцентричным, корыстным и антиобщественным существом он ни был, тем не менее нельзя ни в чем ограничивать, ибо он составляет часть государства, которое было создано для того, чтобы обеспечить своим гражданам право на равные для всех возможности. Но ведь понятие равных для всех возможностей уж никак не может означать неограниченную свободу действий для хитрых и сильных, которые, прикрываясь, как щитом, этим лозунгом, стремятся установить лично для себя особые, или, иначе сказать, неограниченные права и привилегии и захватить проистекающие отсюда власть и богатство, тогда как остальные девяносто или девяносто пять процентов американских граждан живут в нужде. Короче говоря, сейчас в Америке идет спор между богатыми и бедными, спор о том, сохранит ли рядовой американец свое достоинство и жизнь, как бы мал и беден он ни был, или же финансовая олигархия окончательно заберет власть в свои руки и будет диктовать остальным ста двадцати пяти миллионам, что им делать, и что им думать, и на какую минимальную (непременно минимальную!) сумму им жить, пока горсточка других (сильных и хитрых) делает, что им нравится и живет в полное свое удовольствие. Вот из-за чего разгорается борьба.

 

[Viktoriia]

5. Распутин "Уроки французского" - 1 час
Учительница показалась хорошей женщиной, помогала мальчику, но зачем пощаряла его интерес к азартным играм не понятно, видимо тк самой нравилось, по этому толерантна к этому была..

Лера, ты меня пугаешь. Ты ВООБЩЕ НЕ поняла ничего. Завтра перечитаешь произведение полностью, мне в слух.
Меня волнует, читала ли ты невнимательно "по диагонали" и отвлекаясь и потому такой результат, или у тебя такие огромные проблемы с пониманием данного текста.

 

[ЛераКря]

Лера, ты меня пугаешь. Ты ВООБЩЕ НЕ поняла ничего. Завтра перечитаешь произведение полностью, мне в слух.
Меня волнует, читала ли ты невнимательно "по диагонали" и отвлекаясь и потому такой результат, или у тебя такие огромные проблемы с пониманием данного текста.

Я перечитываю сейчас, может не поняла от того, что вечером спать хотела. Вообще реально у нее не было другого варианта накормить его, да и он же не на фигню деньги тратил+ она все таки понесла наказание. Но ей жизнь мальчика была важнее, это благородно.

 

[ЛераКря]

5. Распутин "Уроки французского" - 1 час 7 мин
Мальчик честный, умный, о семье думал, о окружающих, не ставил свои потребности выше чужих, не хотел доставлять трудности, не конфликтный, гордый в хорошем смысле, с принципами, уважающий других, а.зартные и.гры- это плохо, но он зарабатывал рубль и уходил, он не позволял себе принять еду просто так, в данной ситуации получение денег таким образом было наиболее частным способом из возможных, иначе бы просто умер с голоду.
Учительница была хорошей женщиной, помогала мальчику, волновалась за него, признала свою вину, не стала оправдываться, придумала единственный способ убедить его принимать что то от нее.

 

[Viktoriia]

5. Распутин "Уроки французского" - 1 час 7 мин
Учительница была хорошей женщиной, помогала мальчику, волновалась за него, признала свою вину, не стала оправдываться, придумала единственный способ убедить его принимать что то от нее.

Уже и читала мне в слух, и обсуждали, и объясняла. И всё равно толку чуть больше, чем ничего - и то, поняла, что я сказала, запомнила, а сама не чувствуешь. Бяда, лера, эмоциональная сфера от наркоты сильно пострадала. Раньше ты была способна понимать и чувствовать такие вещи. Теперь по новой нужно воспитывать в себе понимание и эмпатию, оттенки чувств с нуля создавать, как с маленьким ребенком работать. Твое счастье, что у тебя сейчас есть такая возможность. Читай литературу вдумчиво, не отвлекайся, прорабатывай более тщательно эмоции и мораль. На первый взгляд ты нормальна и даже рассуждаешь здраво, а вот так чуть глубже копнешь - а там дыра, пустота, нет ничего. Это пугает, когда понимаешь что это с твоим ребенком такое и он даже не в состоянии осознать своей проблемы.

 

[ЛераКря]

27 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

7. Д. Лондон "Тысяча дюжин" - 48 мин - Аудиоверсия(52 мин)
Жесть полная, он рассчитывал на эти яйца, на то, сколько они принесут ему денег, проделал такой путь, измучался, думал, что все его страдания оправданы, а они протухли. Не просчитал он такой исход, был слишком помешан на прибыли, поставил все на кон, о жене не подумал.
п- помешательство, одержимость, однобокое мышление переоценка, легкомыслие, самоуверенность.
д- предусмотрительность, адекватная оценка своих сил.
Вывод- надо быть предусмотрительней, не возлагать надежды на одно дело, рискуя всем, должны быть запасные варианты, надо рассматривать то, что реальность не совпадет с ожиданиями и быть готовым к этому.

8. Д. Лондон "Костёр" - 40 мин - Аудиоверсия(48 мин)
Опять жесть полная. Сколько проблем оказывается от переоценки себя. Истинная сила в принятии своих слабостей получается, работе над ними, а еще в сплоченности тк не переоценил бы он силы- не поперся бы один и все было хорошо, а так еще и представлял, как он хвалиться будет. Стоило бы последовать совету старика, а не считать себя самым умным. Собаку убить хотел-жестоко, собака не виновата в том, что он самоуверен и глуп.
п- переоценка сил, самоуверенность, эгоизм, хвастливость
д- упорство, взаимопомощь, сплоченность, предусмотрительность, умение признавать ошибки.

 

[ЛераКря]

27 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

9. Д. Лондон "Любовь к жизни" - 48 мин - Аудиоверсия(1 час)
Удивительно как он выжил, до последнего боролся за жизнь, правильно поставил приоритеты оставляя вещи тк они были тяжелые, не смотря на ужасный голод не тронул кости товарища с которым шел изначально.
п- жестокость, моральная слабость, безвольность.
д- целеустремленность, любовь к жизни, упорство, дружба, сострадание, взаимопомощь.

 

[ЛераКря]

28 урок
Часть 1
Дайте краткое определение поступку, описанному ниже. Буквально, одно-два слова. Как это можно назвать?

Встречались парень с девушкой, 14 лет от роду обеим. Встречались они дней 20, а на 21 день парень пошёл не с ней гулять, а куда-то по работе. Друг этого парня, которому нравилась эта девушка сказал, что он ушёл в гости к какой-то другой девушке.
Эта девушка от обиды решила его проучить и пошла целоваться с их третьим другом. Этот случай донёс парню второй друг.
В итоге, парень, который встречался с девушкой, начал называть её шлюхой, а друг всячески распускать эти сплетни по району. Девушка долго не могла отмыться от репутации шлюхи, а парень её бывший, с другом, всячески поддерживали эти разговоры и оскорбляли её.

Дом 2 на минималках.
Бушующие гормоны и отсутствие морали.

 

[ЛераКря]

28 урок
Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Высшая мудрость - различать добро и зло(Сократ)

2. В мире нет абсолютного добра и зла.

Первое верно, второе так же глупо, как и "у каждого своя правда". Есть добро и зло, есть моральные нормы, просто у кого то они сдвинуты, понятия сбиты, если верить в то, что нет абсолютного, то все больше будешь отдаляться от морали и утонешь в аморальных поступках даже не понимая это.

 

[ЛераКря]

28 урок
Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Человек меркантильный, выше всего ставит материальные ценности, за взятку что угодно сделает, любой свой принцип разрушит.

Одногруппник был, который к учителям подлизывался, к тем, кто может быть полезен, с старшим курсам, когда была его очередь отмечать кого нет, кто опаздывает он деньги собирал с тех, кого вписать, когда дежурил у входа не отмечал опоздания если ему денег дать, мелочный очень, хвастался только заработком своим в маке, вечно строил из себя не пойми что.
Он всех бесил и навязчивый очень был, садился к кому то и начинал хвалиться сколько заработал и тд, его игнорили из вежливости, а он не понимал, думал все видимо восхищаются им. Как то он меня обсирать начал ну прям жесткими оскорблениями, написывать вк активно, из за того, что я ему напрямую сказала, что нефиг ко мне садиться и начинать выпендриваться, мне это не интересно и если я ему ни разу не ответила, можно было понять, он сказал, что его вся группа поддержит, я поугарала, в беседу скинула, его все засрали, сказали, что он совсем офигел, высказали, что о нем думают и он в шарагу больше не приходил тк "работой был занят".

 

[ЛераКря]

28 урок
Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

1. Шолохов "Наука ненависти" - 40.5 мин - Аудиоверсия(42 мин)
Лейтенант- очень смелый, сильный духом, мужественный, с силой воли, не прогнулся, прошел сложное испытание жизни, пример того, что нельзя сдаваться, надо бороться за лучшую жизнь, за то, что любишь, не поддавался отчаянью даже, когда казалось бы бесполезно что то делать, любил жизнь и родину. Выделено 2 двигателя борьбы: любовь к родине и ненависть к фашистам.

2. Шолохов "Кривая стёжка" - 21 мин - Аудиоверсия(25 мин)
Ужас какой то.
Родители Нюры грубые.
Мать Васи- вежливая женщина.
Вася- влюбился, поддался эмоциям и наворотил дел, крыша поехала, не умеет себя контролировать.
Нюра- не верная, несерьезная, самолюбивая, но такого точно не заслужила.

3. Шолохов "Алёшкино сердце" - 30 мин - Аудиоверсия(36 мин)
Алешка- добрый, благородный, не эгоистичный, думал о других, героически накрыл собой гранату, смелый.
Синицин- смелый, благородный, спас Алешу, неравнодушный.
Алексеев- жестокий, грубый.

4. Шолохов "Нахалёнок" - 58 мин - Аудиоверсия(1 час 10 мин)
Грустный рассказ, прослезилась в конце, мальчик такой маленький, а такой смелый.
Миша- очень смелый, отважный, любопытный, упорный, боролся за коммунизм, отстаивал честь отца, мужественный.
Отец- хороший пример для Миши, правильно воспитывал, смелый.
Дед- строгий, справедливый, жесткий в хорошем смысле.
Мать- переживала за мужа, волновалась.
Витя- завистливый, противный характер, не был настоящим другом, вообще дети жестокие.

5. Шолохов "Родинка" - 19.5 мин - Аудиоверсия(24 мин)
Страшный рассказ. Показывает, что война- страшная штука, где люди воюют друг с другом, отец с сыном...
Николай ушел в пьянство и жестокость, так увлекся, что не заметил, как убил сына.


6. Шолохов "Судьба человека" - 1 час 22 мин - Аудиоверсия(1 час 40 мин)
Очень сильно и мужественно пройти через все, что там описано. Пережить войну, с.мерть близких тебе людей, плен и после всего этого жить дальше. Благородно биться за родину, потом еще усыновить ребенка и воспитывать его с любовью и заботой, благородно. Переосмыслил за это время свою прошлую жизнь, отношение к жене. Жена любила его очень, жалко ее.
Доктор- продолжал выполнять свой долг и спасать людей даже будучи в ужасных условиях.

 

[ЛераКря]

29 урок

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы с друзьями перепили и вам пришло в голову угнать машину соседа, чтобы покататься.

Поняли, что напились и в неадеквате, разошлись по домам спать.
Я ушла домой сказав, что в этом не участвую, еще несколько человек так же, а оставшиеся к тому моменту уже передумали или не захотели делать тк осталось всего пара человек, стремно.
Я ушла домой, а эти дебилы раздолбали машину, сами не работают, родне пришлось выплачивать.

 

[ЛераКря]

29 урок
Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Из маленькой ошибки всегда можно сделать чудовищно-большую, если на ошибке настаивать, если ее углубленно обосновывать, если ее "доводить до конца"(Ленин)

Уравнение решала, поленилась, допустила ошибку, из за лени не стала пересчитывать, пыталась выкрутиться, нарешала хрень кукую то и пришлось все переделывать.
Делала отчет, была такая же фигня, вижу, что не сходится, но упрямлюсь и делаю до конца, в результате все переделываю.

 

[Viktoriia]

Из маленькой ошибки всегда можно сделать чудовищно-большую, если на ошибке настаивать, если ее углубленно обосновывать, если ее "доводить до конца"(Ленин)

Уравнение решала, поленилась, допустила ошибку, из за лени не стала пересчитывать, пыталась выкрутиться, нарешала хрень кукую то и пришлось все переделывать.
Делала отчет, была такая же фигня, вижу, что не сходится, но упрямлюсь и делаю до конца, в результате все переделываю.

-Лера, возвращайся домой, временно, пока работу не найдешь и не оклимаешься . Потом снимешь квартиру и начнешь новую жизнь. Мы с папой тебя очень любим и места себе не находим. Пожалуйста.

-Знаю что любите
И я вас
Но не хочу домой возвращаться

Знакомый диалог?

 

[ЛераКря]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Гиперопека. Никогда не понимала, видела, зачем до фанатизма доводить, до 10 лет завязывать за ребенка шнурки.

 

[ЛераКря]

-Лера, возвращайся домой, временно, пока работу не найдешь и не оклимаешься . Потом снимешь квартиру и начнешь новую жизнь. Мы с папой тебя очень любим и места себе не находим. Пожалуйста.

-Знаю что любите
И я вас
Но не хочу домой возвращаться

Знакомый диалог?

Да( Я скучала и стыдно было, мне было стремно очень и чувство вины, когда видела сообщения от тебя, не хотела выглядить слабой, показывать, что нуждаюсь в помощи. Гордыня.

 

[Viktoriia]

Да( Я скучала и стыдно было, мне было стремно очень и чувство вины, когда видела сообщения от тебя, не хотела выглядить слабой, показывать, что нуждаюсь в помощи. Гордыня.

Да, допустив ошибки, ты стояла на своем, отстаивая и усугубляя еще более, и загоняя себя в ловушку.
На самом деле шансов на тот момент у тебя уже не было - твой мозг уже знал, что вернуться домой - почти равносильно тому, чтоб перестать употреблять наркоту, он ни за что не мог допустить этого и выстроил целую сеть психозащит и ложных убеждений, обоснований, почему домой нельзя возвращаться ни в коем случае. Родители - прямая угроза получению наркоты, а значит их нужно избегать. Именно поэтому все наркоманы со временем рвут социальные связи и вокруг них остаются только соупотребители.

 

[Kuku]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Гиперопека. Никогда не понимала, видела, зачем до фанатизма доводить, до 10 лет завязывать за ребенка шнурки.

у меня был одноклассник Кондрат, которого мама своей гиперопекой превратила в лоха и изгоя. Она его до 11го класса водила в школу и реально завязывала ему шнурки. Прям до ступенек школы его провожала. Надо ли говорить, что Кондрата в классе не любили, лошили, издевались всячески над ним, открыто ржали за спиной. И учился он плохо. и весь был в психозащитах.

 

[Kuku]

13 урок
1 Загадочная натура
п- меркантильность, самолюбие, самобичивани, перенос ответсвенности
д- самокритика, самоуважение, честность

Порок: низменность мышления, потребительское отношение, жадность, алчность - какое самобичевание? Ты видела искреннее страдание в этой дамочке? скорее, это пафос, манипуляция, чтобы обратить на себя внимание. Самобичевание, это когда человек себя сам наказывает, голову пеплом посыпает, ущемляет себя в чем-то.
Добродетель: чистота мыслей, человеческое счастье, бескорыстие - здесь посыл таков, что никакие материальные блага нельзя ставить выше человеческого счастья, так как эта дорога никуда не приведет к позитивному исходу. А рассуждая о том, как она несчастлива, после чего снова возвращается к тому, на что жаловалась - это вообще предательство себя. В голове опилки, ноль сознательности, фантик.

2 с.мерть чиновника
п- гиперозабоченность(?)
д- вежливость, тактичность, чувство меры

какая гиперозабоченность? Лебезит перед высшим чином, чихни он какому-нибудь бродяге на лысину, даже бы извиняться не стал. А тут аж помер от ужаса, рисованного в его фантазии образами вышестоящего на социальной лестнице человека. Ничего общего с озабоченностью здесь нет. Его заботило не то, что он чихнул вообще, а на кого он чихнул, и какие бывают последствия (опять же, навеянные его страхами)
Порок: чинопоклонство, лизоблюдство
Добродетель: самоуважение, собственное достоинство - именно эти качества дают нам то чувство меры, о котором ты пишешь. Здесь ни слова о вежливости и тактичности. Что в рассказе ты приняла за вежливость? Разве чье-то поведение здесь можно трактовать, как вежливое и тактичное? В центре рассказа крайне отрицательная фигура пресмыкающегося служаки. Человек, который имеет чувство собственного достоинства не загонит себя в гроб из-за такого пустяка - он извинится, и пойдет себе дальше. Другой же будет носить это с собой, и мысли эти будут жрать его изнутри.

3 Хамелеон
п- чинопоклонство
д- справедливость

ДА
Порок: угодничество, лизоблюдство, чинопоклонство
Добродетель: справедливость, честность

4 Толстый и тонкий
п- чинопоклонство, хвастовство
д- скромность

Порок: угодничество, лизоблюдство, чинопоклонство
Добродетель: самоуважение, собственное достоинство - здесь то же, что и в Смерти чиновника

5 Размазня
п- унижение, отсутсвие гордости, самоценности, робость
д- самоуважение, справедливость, честность, уважение к труду

Порок: угодничество, неумение постоять за себя - в данном случае самоунижение, потому что работодатель, напротив, пытался ее проучить, чтобы она разозлилась и отстояла свои границы.
Добродетель: смелость, собственное мнение - девушка вела себя как размазня, потому что не привыкла отстаивать свое мнение, согласна со всем, что ей скажут - она слабый человек, такие люди всегда становятся жертвами, коей и осталась девушка в итоге, урок ее ничему не научил, не смотря на провокацию работодателя, искренне показывающую ее отношение к жизни. Слабые люди часто перекладывают ответственность за свою жизнь на других, полагая, что они сами не достойны принимать решения, и другие знаю лучше них, как это сделать. Но так не бывает. Никто лучше тебя не может знать, как тебе будет лучше - ты один всегда отвечаешь за свою жизнь.

 

[ЛераКря]

у меня был одноклассник Кондрат, которого мама своей гиперопекой превратила в лоха и изгоя. Она его до 11го класса водила в школу и реально завязывала ему шнурки. Прям до ступенек школы его провожала. Надо ли говорить, что Кондрата в классе не любили, лошили, издевались всячески над ним, открыто ржали за спиной. И учился он плохо. и весь был в психозащитах.

Ужас блин какой, такого не встречала, но был одноклассник Миша над которым все угарали тк мама его забирала всегда со школы, звонила на каждой перемене, а в началке писала за него домашку.