Класс для занятий Товарища Пиздэнко

[Варвара]

Добрый день! Не останавливайтесь. Если Юлии Владимировны сегодня не будет, я зайду вечером.

 

[Товарищ Пиздэнко]

Часть 3
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы давно работаете на одном месте, вам всё нравится. Тут к вам в коллектив пришёл новичок, который вам понравился. Но он не находит общий язык с начальством и ему грозит увольнение.

Здесь не очень интересная или необычная ситуация. Поэтому не хочется выдумывать бестолковые ситуации. Был пример.
К нам на работу взяли парня, причем по знакомству сам генеральный привел. Человек хороший и адекватный, мне понравился. Но не сильно проявлял интерес к производству, не стремился и не проявлял себя. Как то шеф приехал в плохом настроении на объект, и первым на его пути встретился этот парень. На вопросы ,как обстоят дела и движется строительство, тот не мог четко и ясно ответить. В результате шеф его в тот день и уволил...

Часть 4
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Равнодушие - самое страшное, греховное, чудовищно непростительное из всего, что можно помыслить (Летов)

Явных примеров привести не могу или не помню.
Со мной наоборот бывало, что вляпывался в различные ситуации, помогая или заступаясь за кого-то.
Толпа избивающая одного, приставания к девушкам или помощь людям...
В итоге ножевые ранения, травмы, а также подозрения полиции или кривые взгляды окружающих))))

 

[Товарищ Пиздэнко]

Добрый день! Не останавливайтесь. Если Юлии Владимировны сегодня не будет, я зайду вечером.

Добрый. благодарю!
Я же для себя занимаюсь, а не для проверки и отчёта)
Три урока закончу, потом бытовые дела...

 

[Товарищ Пиздэнко]

УРОК 10.

Часть 2
Прочтите рассказы. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

1. Осеева "Лекарство"
Рассказ о любви, заботе, внимании, воспитании, ответственности и эгоизме.
Девочка - маленькая, глупенькая, избалованная, невнимательная, эгоистичная.
Мама - "мама", любящая, отзывчивая, заботливая, добрая.
Доктор - мудрый, внимательный, справедливый, воспитанный.
У маленькой девочки заболела мама, плохо себя чувствовала, но продолжала помогать и суетиться вокруг дочки. А девочка не замечая болезни мамы и наплевав на её состояние, продолжала требовать, указывать и командовать.
История о том, что от эгоизма, безответственности , невоспитанности и наплевательского отношения к другим, страдают окружающие люди.

2. Осеева "Заячья шапка"
Этот маленький рассказ о хвастовстве.
Хвастаться - плохо, а порой заразительно.
История про зайца - хвастунишке, которого в лесу убили и сделали из него шапку. И кто бы ни одевал эту шапку, становился жутким хвастуном.
Суть заключается в том, что хвастаться не только плохо, но и заразительно, и приводит к негативному результату.
Хвастуны подают плохой пример окружающим и вызывают отрицательную реакцию.

3. Пантелеев "Честное слово"
Очень хороший и поучительный рассказ, помню его со школьных лет.
Мальчик - честный, храбрый, надёжный, принципиальный.
Автор - добрый, внимательный, отзывчивый, неравнодушный.
Майор- весёлый, добрый, отзывчивый.

История о мальчике, которого старшие ребята позвали играть в войну. Назначили часовым и дали поручение охранять вымышленный склад, взяв с него слово, что не покинет свой пост. Но заигравшись, забыли про него и ушли по домам. А он так и остался стоять на "посту", держа данное им слово.
Произведение учит беречь честь с молоду. Если дал слово, его надо сдержать, нужно обязательно выполнить обещанное, и не важно маленький ты или в.зрослый.



Часть 3
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Когда-то давно вас избила банда отмороженных, выпивших подростков. Вам пришлось вставлять зубы, долго пропускать работу, но преступников найти не удалось, несмотря на то, что вы запомнили их лица. Дело было давно и вы уже думать забыли об этом происшествии.

И вот, однажды, вы идёте в суд по каким-то делам и мимо вас ведут того самого парня, которых вас тогда избил. Его заводят в зал суда, за ним идут свидетели, в том числе, его жена и маленький сын, который за ним бежит и скучает.

Вы подошли к двери суда и стараетесь подслушать, о чём идёт речь на заседании. Этого парня обвиняют в грабеже и ему грозит большой срок. Жена говорит в его защиту, что такого быть не могло, он прекрасный человек. Ребенок - плачет в зале суда. Также, выступает ещё несколько свидетелей в его защиту. И этот подонок ставит из себя прекрасного человека, который не способен на такие вещи.

Как вы поступите?

- Расскажете в суде о том, что произошло с вам когда-то.

- Промолчите, потому что жаль его ребёнка.

- Свой вариант.

Расскажу в суде о том, что произошло когда-то со мной. Хоть и нужно прощать людей, как говорится, на всё воля Божия.
Или простить человека, который оступился, но потом расскаялся и изменился.
Но в данном случае, такие люди должны быть наказаны. А жальче, и опаснее будет оставить ребенка и жену рядом с таким уголовником.

Часть 4
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Никогда не осуждайте человека, пока не пройдете долгий путь в его ботинках.

2. Не осуждая и понимая непотребство - ты плодишь всё большее зло вокруг.

В данном уроке, верны оба утверждения.
Мы часто в жизни осуждаем те или иные проступки людей, как нам кажется с логичной или грамотной стороны, но абсолютно не знаем человека, его судьбу и историю.
А второе утверждение, это наглядный пример Марусиных трудов.
Не осуждая или закрывая глаза, стесняясь или боясь признавать проблемы болезней Алкоголя и Наркомании, мы тем самым помогаем расширяться и развиваться этому злу.

 

[Товарищ Пиздэнко]

УРОК 11.

Часть 2
Прочтите рассказы. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

1. Пантелеев "Две лягушки"
Прекрасная, познавательная и поучительная сказка из детства.
Лягушка Оптимист - веселая, сильная, храбрая, находчивая, настойчивая.
Лягушка Пессимист - ленивая, трусливая, безынициативная.
Две подружки- лягушки, с абсолютно разными характерами, попали в безвыходную ситуацию, упали в кувшин со сметаной. Одна смирилась с участью и утонула, не приложив усилий для своего спасения , а вторая не сдавалась и из последних сил боролась за жизнь. В результате взбила сметану до состояния масла и спаслась.
Этот рассказ учит нас никогда не сдаваться, не опускать руки и преодолевать трудности, преподносимые нам жизнью. Верить, надеется и бороться.


2. Пантелеев "Камилл и учитель"
Этот рассказ о чести, благородстве и человечности.
Камилл - умный, сильный, честный, преданный, благородный, патриотичный, верный, мудрый.
Учитель - подлый, трусливый, скользкий.
При осаде города Фалерия, к полководцу Камиллу пришёл учитель и предложил взять город, прикрываясь детьми. Но Камилл отказался от подлого и низкого поступка, выпоров и изгнав учителя.
Жители осажденного Фалерия, узнали об этом благородном и сами сдали город.
Это произведение учит честности, справедливости , принципиальности и благородности. Любить свою Родину, быть патриотом. Признавать достоинства и не прощать предательство. В любой ситуации оставаться Человеком.

3. Пантелеев "Настенька"
Рассказ о правильном воспитании.
Данный рассказ - прямо копия нашей семьи(
Папа - офицер, стройный, статный, боевой.
Мама- молодая, добрая , крепкая.
дочка Настенька - капризная, избалованная, упертая.
История происходит в ресторане, куда пришла семья - Офицер, супруга и маленькая дочка, Настенька.
Избалованная девочка капризничает, отказывается от еды и требует вкусняшки. А статный, боевой офицер с супругой, начинают перед ней плясать, уговаривать и сюсюкаться, идя на поводу у маленькой девочки.
Это произведение показывает, насколько важно своевременное и правильное воспитание. Любовь, забота и воспитание не должны совмещаться с вседозволенностью и угодничеством.

 

[Варвара]

Часть 3
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы давно работаете на одном месте, вам всё нравится. Тут к вам в коллектив пришёл новичок, который вам понравился. Но он не находит общий язык с начальством и ему грозит увольнение.

Здесь не очень интересная или необычная ситуация. Поэтому не хочется выдумывать бестолковые ситуации. Был пример.
К нам на работу взяли парня, причем по знакомству сам генеральный привел. Человек хороший и адекватный, мне понравился. Но не сильно проявлял интерес к производству, не стремился и не проявлял себя. Как то шеф приехал в плохом настроении на объект, и первым на его пути встретился этот парень. На вопросы ,как обстоят дела и движется строительство, тот не мог четко и ясно ответить. В результате шеф его в тот день и уволил...

Надо расписать три варианта, надо.

 

[Варвара]

К нам на работу взяли парня, причем по знакомству сам генеральный привел. Человек хороший и адекватный, мне понравился. Но не сильно проявлял интерес к производству, не стремился и не проявлял себя. Как то шеф приехал в плохом настроении на объект, и первым на его пути встретился этот парень. На вопросы ,как обстоят дела и движется строительство, тот не мог четко и ясно ответить. В результате шеф его в тот день и уволил...

Часть 4
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Равнодушие - самое страшное, греховное, чудовищно непростительное из всего, что можно помыслить (Летов)

Явных примеров привести не могу или не помню.
Со мной наоборот бывало, что вляпывался в различные ситуации, помогая или заступаясь за кого-то.
Толпа избивающая одного, приставания к девушкам или помощь людям...
В итоге ножевые ранения, травмы, а также подозрения полиции или кривые взгляды окружающих))))

Вот этот пример выше, с парнем, который понравился.
Никто не заступился?

 

[Варвара]

УРОК 11.

Часть 2
Прочтите рассказы. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

1. Пантелеев "Две лягушки"
Прекрасная, познавательная и поучительная сказка из детства.
Лягушка Оптимист - веселая, сильная, храбрая, находчивая, настойчивая.
Лягушка Пессимист - ленивая, трусливая, безынициативная.
Две подружки- лягушки, с абсолютно разными характерами, попали в безвыходную ситуацию, упали в кувшин со сметаной. Одна смирилась с участью и утонула, не приложив усилий для своего спасения , а вторая не сдавалась и из последних сил боролась за жизнь. В результате взбила сметану до состояния масла и спаслась.
Этот рассказ учит нас никогда не сдаваться, не опускать руки и преодолевать трудности, преподносимые нам жизнью. Верить, надеется и бороться.


2. Пантелеев "Камилл и учитель"
Этот рассказ о чести, благородстве и человечности.
Камилл - умный, сильный, честный, преданный, благородный, патриотичный, верный, мудрый.
Учитель - подлый, трусливый, скользкий.
При осаде города Фалерия, к полководцу Камиллу пришёл учитель и предложил взять город, прикрываясь детьми. Но Камилл отказался от подлого и низкого поступка, выпоров и изгнав учителя.
Жители осажденного Фалерия, узнали об этом благородном и сами сдали город.
Это произведение учит честности, справедливости , принципиальности и благородности. Любить свою Родину, быть патриотом. Признавать достоинства и не прощать предательство. В любой ситуации оставаться Человеком.

3. Пантелеев "Настенька"
Рассказ о правильном воспитании.
Данный рассказ - прямо копия нашей семьи(
Папа - офицер, стройный, статный, боевой.
Мама- молодая, добрая , крепкая.
дочка Настенька - капризная, избалованная, упертая.
История происходит в ресторане, куда пришла семья - Офицер, супруга и маленькая дочка, Настенька.
Избалованная девочка капризничает, отказывается от еды и требует вкусняшки. А статный, боевой офицер с супругой, начинают перед ней плясать, уговаривать и сюсюкаться, идя на поводу у маленькой девочки.
Это произведение показывает, насколько важно своевременное и правильное воспитание. Любовь, забота и воспитание не должны совмещаться с вседозволенностью и угодничеством.

Спасибо)

 

[Варвара]

Урок 8.

Часть 2
Прочтите рассказы. Чему они учат? Напишите краткий вывод.

2. Осеева "Почему?"
Рассказ о том, к чему приводит обман;
об умении признавать свои ошибки; о дружбе.
Мальчик - проказник, шкодник, обманщик, трусливый, совестливый, жалостливый.
Мама- умная, справедливая, мудрая.
Бум - дружелюбный и безобидный пёс.
История о шкодливом мальчике, который баловался за столом и разбил чашку. Побоявшись признаться маме, свалил всю вину на свою собаку. В наказание пса выставили за дверь.
Это произведение показывает, что ложь к добру не приведёт. Врать нельзя ни при каких обстоятельствах. Ложь может причинить боль близких. Ложь приводит к страданиям и угрызениям совести.
Нужно быть честным, открытым, смелым, уметь признавать свои ошибки и искренне в них раскаиваться.

Смеюсь) даже пса охарактеризовали. Прелесть.

 

[Варвара]

Часть 4
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Самое бесполезное жить для других когда не просят.

2. То как ты поступаешь по отношению к другим людям, вернется к тебе рано или поздно. Это закон Окончательного Возврата. Он не имеет ничего общего с наказанием или вознаграждением. Так устроен мир. Ты получаешь то, что посылаешь. Это неизбежно.(Нил Доналд Уолш)

Верно конечно второе утверждение.
В первом варианте - это эгоизм. Жить только ради себя это одиноко, грустно и ущербно. Таких и просить то ни о чём не будут.
А второе утверждение, это настоящее правило бумеранга.
Как показывает жизнь добро и зло возвращается, ещё и в кратном размере.

Вспомнилась цитата, кажется из фильма "Бойцовский клуб", где влюблённая девочка кричит парню:"Я хочу жить для тебя, дышать для тебя..." А он смотрит на неё и ,недоумённо: "А зачем это мне?"
Можно ли сделать человека счастливым насильно?
И вот этот парень, который вроде бы так жестоко отшил девочку, он эгоист?

 

[Варвара]

Урок 9.
Часть 2

Прочтите рассказы. Чему они учат? Напишите краткий вывод.
1. Осеева "Плохо"
Рассказ о том, что равнодушие и бездействие не только очень плохо, а порой губительно.
Мальчишки стояли и наблюдали, как собака нападала на маленького котенка и в любой момент могла его разорвать.
Пока не вышла небезразличная женщина и не прогнала собаку.
История показывает, что ещё хуже оставаться равнодушным, видя, что твориться какое-то зло и бездействовать, оставаясь безучастным.

Доброта должна быть активной, с кулаками)
А равнодушие и есть зло., Так ведь?

 

[Товарищ Пиздэнко]

Спасибо)

За что?)

 

[Варвара]

За что?)

За детство. Перечитываю с Вами, получаю эндорфины.

 

[Товарищ Пиздэнко]

Вспомнилась цитата, кажется из фильма "Бойцовский клуб", где влюблённая девочка кричит парню:"Я хочу жить для тебя, дышать для тебя..." А он смотрит на неё и ,недоумённо: "А зачем это мне?"
Можно ли сделать человека счастливым насильно?
И вот этот парень, который вроде бы так жестоко отшил девочку, он эгоист?

Прошу извинить, поторопился и не верно прочёл утверждение.
Ведь мы и созданы, чтобы жить не только ради себя, но и ради других.

 

[Маруся]

Вчера "Дочь" посмотрела, очень впечатлил.
"Звезда", "Фея ","Волчок","Сибирь.Монамур", "Остров","Жить","Мотыльки"-сериал. Собираю себе на отдельный диск, в надежде показать детям.
Советую очень. Если что из этого посмотрите, напишите рецензию?)

Вообще, нам было бы неплохо список фильмов составить...

 

[Товарищ Пиздэнко]

Доброта должна быть активной, с кулаками)
А равнодушие и есть зло., Так ведь?

Безусловно

 

[Варвара]

Вообще, нам было бы неплохо список фильмов составить...

Сколько примерно фильмов надо , могу заняться этим.

 

[Маруся]

А какую бы пословицу ты выбрал к рассказу?

1. Знание-половина ума.
2.Где нет знаний- там нет смелости.
3.Кто без храбрости-тот без радости.
4. Без труда не выловишь рыбку из пруда.

О, какая крутая идея))) Надо это в упражнения включить бы, да? Только пока времени нет пословицы повыбирать... А так вышел бы крутой тренажер тоже)

 

[Маруся]

Сколько примерно фильмов надо , могу заняться этим.

Ну, фильмов 20 - достаточно, я думаю. До 30, наверное.

 

[Варвара]

Ну, фильмов 20 - достаточно, я думаю. До 30, наверное.

Ок, займусь, дня два-три надо. поковыряюсь в своих загашниках.