Класс для занятий Starik

[АннаА]

Когда я мычу, мне уже похер на всех

Я же воспитанный человек, невежливо игнорить

На близких-то конечно нет

Ключевое - «похер на ВСЕХ»

 

[Nobody]

Ключевое - «похер на ВСЕХ»

Подловил Анзорчик

 

[АннаА]

Подловил Анзорчик

Не поясничай

 

[Katya90]

Звонит мне как-то лид, не смог дописаться в слаке, "Женя" - говорит - "Ты где? У нас синк уже 15 минут идёт с начальником подразделения". А я ему и отвечаю: "Лёша, я чёт на выходных подхватил п.издец, давайте там без меня"

Он такой же сотрудник как и ты. Ты думаешь ему приятно было краснеть за тебя?

 

[Nobody]

Он такой же сотрудник как и ты. Ты думаешь ему приятно было краснеть за тебя?

Нет не приятно, да я поступил некрасиво

 

[Nobody]

У меня внезапный созвон на 15-20 минут, не теряйте

 

[Nobody]

Урок 3.1. Типичные поступки наркоманов и алкоголиков
Автор урока описывает поведенческие черты людей, страдающих зависимостью от психоактивных веществ, выделяя семь основных "симптомов" их поведения:

1. Ненадёжность: обещают и не выполняют, обманывают близких
2. Перекладывание вины: уход от ответственности, винят окружающих
3. Агрессия при обвинениях: нападают в ответ на критику, обвиняют в сумасшествии
4. Паразитизм: живут за счёт других, избегают работы и домашних обязанностей
5. Манипуляции: вызывают жалость рассказами о тяжёлом прошлом
6. Отрицание возраста: ведут себя моложе своих лет, не принимают взрослые имена
7. Самомнение и мания величия: преувеличивают свои достижения и таланты

Вывод:
Автор подчёркивает, что зависимость от ПАВ приводит к серьёзным изменениям в поведении и характере, делая людей ненадёжными, конфликтными, и зависимыми от помощи окружающих. Эти изменения мешают полноценной социальной адаптации и взаимодействию с обществом
Пример:
Давайте по пунктам:

1. Бывает, обещал вам в начале январе на изоляцию сесть и с Катериной об этом договаривался, в итоге не выполнил
2. Вообще не про меня
3. Конкретных примеров не вспомню, но определенно бывает
4. Даже рядом не я
5. Неа
6. Ну да, есть такое, но не считаю это минусом
7. Любой кто общался со мной дольше 5 минут, знает, что у меня вообще отсутствует ЧСВ

 

[Nobody]

Пол дня плевался от стиков, которые Катерина купила, а у них оказывается кнопка есть

 

[Katya90]

Урок 3.1. Типичные поступки наркоманов и алкоголиков
Автор урока описывает поведенческие черты людей, страдающих зависимостью от психоактивных веществ, выделяя семь основных "симптомов" их поведения:

1. Ненадёжность: обещают и не выполняют, обманывают близких
2. Перекладывание вины: уход от ответственности, винят окружающих
3. Агрессия при обвинениях: нападают в ответ на критику, обвиняют в сумасшествии
4. Паразитизм: живут за счёт других, избегают работы и домашних обязанностей
5. Манипуляции: вызывают жалость рассказами о тяжёлом прошлом
6. Отрицание возраста: ведут себя моложе своих лет, не принимают взрослые имена
7. Самомнение и мания величия: преувеличивают свои достижения и таланты

Вывод:
Автор подчёркивает, что зависимость от ПАВ приводит к серьёзным изменениям в поведении и характере, делая людей ненадёжными, конфликтными, и зависимыми от помощи окружающих. Эти изменения мешают полноценной социальной адаптации и взаимодействию с обществом
Пример:
Давайте по пунктам:

1. Бывает, обещал вам в начале январе на изоляцию сесть и с Катериной об этом договаривался, в итоге не выполнил
2. Вообще не про меня
3. Конкретных примеров не вспомню, но определенно бывает
4. Даже рядом не я
5. Неа
6. Ну да, есть такое, но не считаю это минусом
7. Любой кто общался со мной дольше 5 минут, знает, что у меня вообще отсутствует ЧСВ

Серьезней пиши.
Почему не изолировался когда обещал? Почему по твоему окружающие это терпят и всё равно помогают?

 

[Nobody]

Урок 3.1. Про милых дам
Автор урока опровергает миф о неизлечимости женского алкоголизма, утверждая, что алкоголизм у женщин излечим, если к нему подходить с должным вниманием и лечением. Важным аспектом является биологическая особенность женщин, которые до определенного возраста имеют более сильный иммунитет против алкоголя, но после 40 лет риск увеличивается, особенно при наличии стрессовых событий. В уроке так же затрагивается вопрос наркомании у женщин, отмечая более быструю потерю внешней привлекательности и другие социальные и физиологические последствия. Подчеркивается, что успешность лечения зависит от интеллектуального уровня женщины и ее осознанности проблемы
Вывод:
Женский алкоголизм и наркомания, как и мужской, поддается лечению при условии своевременного обращения за помощью и готовности к изменениям. Важно общественное осознание проблемы и поддержка тех, кто сталкивается с зависимостью, без стигматизации и предвзятости
Пример:
Я не могу в своей жизни вспомнить ни одной женщины, которая бы лечилась от алкоголизма, разве что у двоюродного брата уже бывшая жена, но я там не вникал особо

 

[Nobody]

Почему не изолировался когда обещал?

Работал, потом пил, потом опять работал, потом опять пил

Почему по твоему окружающие это терпят и всё равно помогают?

Вы ответственные люди с большим сердцем, которые не могут пройти мимо человека попавшего в беду

 

[Nobody]

Хочется в деревню уехать жить, куплю себе маленький домик, по утрам на рыбалку буду ездить на велосипеде

 

[Nobody]

Урок 3.1. Где наркоманы берут деньги на дозу?
Автор урока перечисляет тридцать способов, с помощью которых наркоманы и алкоголики добывают деньги на свою зависимость. Методы варьируются от простых, таких как тратить зарплату и занимать у родственников, до крайне опасных и незаконных, включая кражи, мошенничество, проституцию, и даже убийство. Подчёркивается, что эти способы часто приводят к серьёзным проблемам с законом и попаданию в тюрьму
Вывод:
Наркомания и алкоголизм приводят к деструктивному поведению, включая преступную деятельность, чтобы финансировать свою зависимость. Это не только разрушает жизнь зависимых, но и влияет на их семьи и общество в целом. Истории о наркоманах, занимающихся преступной деятельностью, подчеркивают необходимость более эффективных программ по профилактике наркомании и лечению зависимостей
Пример:
Я жил с парой студенток любительниц мяу, сильно не вдавался, но там какие-то мутные схемы с поиском дропов для кредиток были, но опять же деталей не знаю

 

[Nobody]

Урок 3.1. Про барыг
Автор урока поднимает тему уличных наркоторговцев, их взаимоотношений с наркоманами, криминальным миром, и как общество воспринимает их деятельность. Несмотря на негативное отношение большинства к барыгам, наркоманы зачастую зависят от них и могут даже проявлять ложное уважение ради получения дозы. Автор описывает сложную иерархию и механизмы взаимодействия между торговцами, производителями наркотиков и "крышующими" их правоохранительными органами, подчеркивая внутренние противоречия и парадоксы этой среды. Особое внимание уделяется положению женщин-барыг и их восприятию в такой деятельности. В уроке так же рассматривается, как барыги воспринимаются в тюрьме, их социальная изоляция и стигматизация
Вывод:
Хотя барыги и наркоманы находятся на разных сторонах баррикад, их взаимная зависимость создаёт петлю, из которой трудно вырваться. Урок так же подчеркивает неэффективность текущих методов борьбы с наркоторговлей, указывая на необходимость пересмотра подходов к решению этой проблемы
Пример:
Я с барыгами никогда дел не имел и вообще в этой схеме никогда не участвовал

 

[Nobody]

Урок 3.1. Про то, кто такой барыга в тюрьме и что их там ждет
Автор урока рассказывает о жизни и судьбе наркоторговцев, называемых в тюремном жаргоне "барыгами", основываясь на опыте бывшего наркоторговца Андрея. Рассматриваются различные аспекты этой деятельности, включая методы торговли (закладки), способы, которыми полиция отслеживает и ловит наркоторговцев, их взаимодействие с полицией и другими заключенными в тюрьме, а также последствия их действий как для самих барыг, так и для окружающих их людей. Описывается жестокое обращение с барыгами как со стороны правоохранительных органов, так и со стороны других заключенных, подчеркивая их изгойское положение в тюремной иерархии
Вывод:
Барыги оказываются в крайне неблагоприятном положении как вне, так и внутри тюремных стен. Их жизнь омрачена постоянными угрозами, насилием и отвержением со стороны общества, правоохранительных органов и сокамерников. Этот урок служит предостережением для тех, кто может рассматривать наркоторговлю как легкий способ заработка, подчеркивая серьезные риски и последствия, связанные с такой деятельностью
Пример:
Ну тут точно примеров нет

 

[Nobody]

Урок 3.1. Вся правда о торговле наркотиками в интернете от бывшего продавца
Автор урока делится своим личным опытом о пути в мир наркоторговли, его последствиях и работе интернет-магазинов по продаже наркотиков. Он начинает с предостережения о том, что ни один кайф не стоит того, чтобы провести за это время в тюрьме, и рассказывает о тяжелых условиях заключения. Затем переходит к описанию механизма работы "закладок" - способа передачи наркотиков от продавца к покупателю через интернет без прямого контакта. Описывается структура бизнеса, включая роль бывших сотрудников правоохранительных органов в его организации, и методы работы интернет-магазинов наркотиков, обеспечивающие анонимность продавцов и покупателей. Автор поднимает проблему легкого доступа к наркотикам для молодежи и даже детей, указывая на негативное влияние этого на общество и экономику страны. В конце статьи обсуждаются меры по борьбе с распространением наркотиков и предостережения о рисках покупки наркотиков через интернет
Вывод:
Урок подчеркивает опасности и последствия участия в наркоторговле, а также раскрывает масштабы и методы работы интернет-магазинов наркотиков. Автор призывает к осознанию серьезности проблемы наркомании и активным действиям по ее преодолению, обращая особое внимание на важность предотвращения доступа молодежи к наркотикам
Пример:
-

 

[Nobody]

Урок 3.1. Про «чаек», борцов с ними и наркоманскую жадность
Автор урока рассказывает о жестоком преступлении, произошедшем 19 мая 2023 года в лесу около Верхней Пышмы, где были найдены тела молодого мужчины и женщины из Екатеринбурга, оба наркоманы, которых повесили на одной веревке. Этот акт был предупреждением для тех, кто ворует закладки с наркотиками. В статье также упоминаются проблемы наркомании, включая жадность наркоманов к наркотикам, риски для детей, занимающихся кражей домашних вещей или использованием кредитных карт родителей для покупки наркотиков, и способы, которыми девочки-подростки могут пытаться заработать на наркотики, включая проституцию
Вывод:
Проблема наркомании остается острой и часто приводит к трагическим последствиям, как для самих наркоманов, так и для их семей. Общество и государственные структуры должны активнее работать над превентивными мерами и реабилитацией зависимых, чтобы предотвратить подобные трагедии
Пример:
-

 

[Nobody]

Урок 3.1. Менты и наркоманы. Двое из ларца, одинаковы с лица
В уроке описывается проблема наркомании среди сотрудников полиции и связь правоохранительных органов с наркобизнесом, основываясь на личном опыте автора, бывшего наркомана и торговца наркотиками. Автор утверждает, что многие полицейские употребляют наркотики и вовлечены в коррупционные схемы, способствующие распространению наркотиков. Описывается, как полицейские используют свою должность для извлечения выгоды из нелегального оборота наркотиков, включая подбрасывание наркотиков, контроль над ночными клубами и использование интернет-ресурсов для отслеживания наркоманов и торговцев. Автор призывает к общественному осознанию проблемы и активным действиям против наркотиков, подчеркивая, что без изменения общественного отношения к наркомании ситуация не улучшится
Вывод:
Проблема наркомании в правоохранительных органах и связь полиции с наркобизнесом являются серьезными вызовами для общества. Это подрывает доверие к полиции и усугубляет наркотическую эпидемию. Активное участие общества и прозрачность в действиях правоохранительных органов необходимы для борьбы с этой проблемой
Пример:
-

 

[Nobody]

Урок 3.1. Паранойя наркоманов или почему наркоманы избегают людей
Автор урока описывает поведение наркоманов, особенно тех, кто употребляет стимуляторы, такие как амфетамин, соль, мефедрон. Под влиянием наркотиков наркоманы становятся чрезвычайно осторожными и подозрительными, часто испытывая паранойю и страх перед преследованиями. Это заставляет их вести себя крайне осторожно, носить темные очки и стараться оставаться незамеченными. В тюрьме наркоманов, употребляющих стимуляторы, презирают за потерю человеческой совести и порядочности. Паранойя может привести к экстремальным действиям, таким как нападения с оружием на предполагаемых преследователей или попытки избежать задержания, сбрасывая одежду или даже причиняя вред себе и окружающим. Статья также затрагивает, как наркомания и алкоголизм искажают восприятие мотивов других людей, заставляя видеть везде обман и корыстные мотивы
Вывод:
Наркомания приводит к глубокому психологическому расстройству, которое искажает восприятие реальности и межличностные взаимодействия. Паранойя, вызванная употреблением наркотиков, ведет к социальной изоляции, потере доверия и даже к опасным и саморазрушительным действиям
Пример:
Не в тему, но в тему последних статей я вспомнить даже рядом ничего не могу. Мне на отходах одному находится страшно, прям до ужаса, рядом всегда кто-то должен быть, мне кажется если бы я один в незнакомом месте в таком состоянии остался, вызвал бы проститутку чтоб просто рядом со мной сидела и что-нибудь своё проституточное рассказывала

 

[Nobody]

Урок 3.1. Обостренное ЧСВ или наркоманская гордость
Автор урока обсуждает характерные черты личности наркологических больных, подчеркивая их склонность к гордыне и спесивости. Особенно это проявляется при попытках критики или обвинения в наркомании, что вызывает у них сильную обиду и агрессивную реакцию
Вывод:
Поведенческие особенности наркологических больных, как описано в статье, включают глубоко укоренившееся чувство гордыни и самоуверенности, что может стать препятствием на пути к их исцелению
Пример:
Ну да, ещё наверное год назад или два, назови меня алкоголиком, я бы ответил что это не так и ничего общего с этими людьми не имею