Класс для занятий Сэр

[Сэр]

Часть 3
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Лживые сведения
1) баунти - это не райское наслаждение
2) не в деньгах счастье. а без денег жить тяжело оказывается
3) жизнь не вечна

Часть 4
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
лентяй обыкновенный, хочется жить на халяву,
женя сосед, бухает не работает, а всё считает что ему не доплатило государство и то не так и это

 

[Сэр]

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы гуляете на площадке с детьми. Тут на площадку залетает г.олый человек, с топором в руках.
1) оглядывается по сторонам и бежит дальше
2) падает и извергает пену из рта
3) берет одного ребенка, внука министра обороны, убегает и пропадает, министр сходит с ума и жмет красную кнопку

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Ложь успевает обойти полмира, пока правда надевает штаны (Черчилль)
мы 10 лет использовали китайский материал, а все думали германия, и по сей день, не все это поняли

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
ну если стыдно, это значит не всё потеряно)), вот когда становится пох, это уже финиш))
я пьяный моросил постоянно, много раз,было стыдно, пока не стало пох

 

[Сэр]

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Мелочные попрёки
1) замарал штаны в детстве
2) кровать не заправил
3) снег не убрал

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
разбалованный лентяй, иждивенец
друг у меня, просил у мамы в долг, а отдавал с аренды её же квартиры

 

[Сэр]

Часть 1
Дайте краткое определение поступку, описанному ниже. Буквально, одно-два слова. Как это можно назвать?

В семье росли двое детей, брат и сестра. Сестра была непокорная, гулящая, рано вышла замуж и родителей не навещала практически. Умирая, они оформили всё наследство сыну. Он воспользовался им по праву, так как, всю жизнь досматривал их. А сестра обиделась и перестала с ним общаться.
неблагодарная жадина

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Я не терпел поражений. Я просто нашел 10.000 способов, которые не работают.(Эдисон)
ну, вообще конечно не верно, смотря к чему отнести это.

2. За дурной головой - ногам покоя нет.
верно вроде, если в голове пусто, то делаешь бесполезные вещи

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
лентяй, один из основных процессов формирования наркомании.
слава п. всю жизнь был под маминым крылом, умер от цирроза

 

[Сэр]

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Унизительная жалость
1) в школу меня мама водила до 3 класса (это конечно забота была, но и жалость присутствовала)
2) у нас в классе учился парень из оч неблагополучной семьи, его классный рук жалел при всех
3) наблюдал как мама парня лет 10, когда он упал, начала жалеть при его друзьях

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
я первый раз слышу . что это подчёркнуто в конституции!!!!!!
такое поведение встречается сплошь и рядом

 

[Сэр]

Часть 1
Дайте краткое определение поступку, описанному ниже. Буквально, одно-два слова. Как это можно назвать?

Встречались парень с девушкой, 14 лет от роду обеим. Встречались они дней 20, а на 21 день парень пошёл не с ней гулять, а куда-то по работе. Друг этого парня, которому нравилась эта девушка сказал, что он ушёл в гости к какой-то другой девушке.
Эта девушка от обиды решила его проучить и пошла целоваться с их третьим другом. Этот случай донёс парню второй друг.
В итоге, парень, который встречался с девушкой, начал называть её шлюхой, а друг всячески распускать эти сплетни по району. Девушка долго не могла отмыться от репутации шлюхи, а парень её бывший, с другом, всячески поддерживали эти разговоры и оскорбляли её.
юношество))

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Высшая мудрость - различать добро и зло(Сократ)
да, но это не так просто, хотя после этих уроков может я научусь)

2. В мире нет абсолютного добра и зла.
нет, перевести бабушку через дорогу - абсолютное добро

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
к концу ссср очень сильна была коррупция, без "блата" практически ничего не делалось

 

[Сэр]

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы с друзьями перепили и вам пришло в голову угнать машину соседа, чтобы покататься.
1) но завести не смогли
2) но передумали
3) угнали и сбили толпу детей

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Из маленькой ошибки всегда можно сделать чудовищно-большую, если на ошибке настаивать, если ее углубленно обосновывать, если ее "доводить до конца"(Ленин)
не сошлись в оплати одной мелочной позиции, раздули это дело и разбежались в результате

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
гипер опека
мне мама обувь мыла до 11 класса)

 

[Ярoслав]

Ольга Репина

 

[Сэр]

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Благородный поступок
1) в школе заступился
2) тоже заступился
3) на работе помог бабушке бесплатно, хотя по идее не должен был

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
на людях мило себя ведет, а дома тиран
знаю парня одного, он наедине обычный, а при людях тролит кореша своего

 

[Сэр]

Часть 1
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы недавно поженились и у вас медовый месяц. И тут вам звонит подруга и сообщает, что бывшая(бывший) вашего мужа - попала в аварию, находится при смерти и просит в последний раз поговорить со своей бывшей любовью(вашим супругом).

Как вы поступите?

- Исполните волю умирающей и отправите бывшего к ней. да, чё такого

- Не передадите ничего ему, так как, считаете, что прошлое должно быть прошлым. И сейчас не время портить вам медовый месяц.

- Скажете подруге, что пусть передаст, что она сама была виновата в разрыве и нечего теперь пытаться всё назад вернуть, используя ситуацию.

- Свой вариант.

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Кто прост - тому бобровый хвост, а кто хитёр - тому весь бобёр.
нет, в правде сила

2. Где ум не осилит, там и хитрость не возьмёт.
да, верно, хитрость это не выход и она
раскроется как и ложь

 

[Сэр]

Урок 2

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы едете в автобусе и на ваших глазах разгорается сильный скандал. Мужчина бьёт незнакомую женщину по лицу, за то, что она не пускает пассажиров на место рядом с собой, которое она оплатила.
1) я бегу и спасаю женщину
2) женщина встаёт и апперкотом вырубает мужичка
3) мужик промахивается и попадает в голову грудному ребенку, в автобусе все кричат, водитель отвлекается и врезается в встречку и автобус взрывается.

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Отчаяние свойственно тем, кто не понимает причин зла(Ленин)
нам на работе не платили, мы думали что начальник не виноват и были в подавленном настроении, а оказывается он просто был хитер

 

[Сэр]

Брайсон "Краткая история почти всего на свете"
начал читать, половину даже не прочитал, тяжеловато, и вникнуть тяжело когда вокруг детки шумят. остановлюсь, а продолжу в лучшие времена)))

 

[Сэр]

Урок 3

Часть 1
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы едете по ночному шоссе со своим начальником, с корпоратива. Он вас устроил на эту работу и от него вы не видели ничего плохого в жизни. Он выпивши. Сбивает молодого человека и на большой скорости покидает место происшествия.

У вас - двойственные чувства. И человека жаль, так как, ему надо оказать помощь и, возможно, спасти от смерти. Но и начальника жаль, так как, если вернуться на место аварии - он получит большой срок, так как, был выпивши.

Как вы поступите?

- Промолчите и решите, что лучше скрыть это происшествие.

- Позвоните в скорую и вызовите врачей на место аварии. да, никакой начальник не стоит чей-то жизни

- Свой вариант.

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Честное слово не таится.
да, правда всегда вылазит на ружу

2. Не из чести переносят вести.
да, бывает просто сплетничают

 

[Сэр]

Урок 4

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Несправедливое обвинение
1) я типа люстру разбил, а это был нея
2) золото пропало у мамы, меня обвинили, а потом нашли
3) последние годы все обвинения справедливы(

 

[Сэр]

Урок 5

Часть 3
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы когда-то занимались преступной деятельностью. Но это уже в прошлом, вы прекратили это делать и откупились от срока. И тут, спустя 2 года, к вам приходит полиция и просит вас поучаствовать в поимке преступников, которые занимаются тем же, чем занимались вы. То есть, просят вас внедриться и поймать их "на живца".
1) не соглашусь
2) предупрежу преступников(смотря чем они занимаются)
3) соглашусь

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Не ищите злой умысел там, где все можно объяснить глупостью(Наполеон)
я думал у меня напарник хочет всех клиентов переманить, оказалось это просто его тупость и никаких интриг он не плёл

 

[Сэр]

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Ложь во спасение
1) сказал на физ-ре что заболел, потому что спортивный костюм забыл и поставили бы двойку
2) украл деньги у кореша, сказал что не я
3) в полиции отрицал всё, чтоб не закрыли

 

[Сэр]

Урок 7

Часть 1
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Ваш друг познакомился с девушкой, влюблён в неё без памяти, всё время о ней говорит и готов жениться. Когда он её привёл в компанию, вы узнали в ней - проститутку, которую когда-то вызывали в баню и имели с ней с.екс.

Девушка тоже вас узнала, но взглядом показывает, чтобы вы молчали.

Как вы поступите?

- Расскажете другу правду.
да, если любит, то поймет или наоборот разберётся в её мотивах

- Промолчите.

- Свой вариант.

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Поторопись! С каждой секундой песка в твоих песочных часах становится меньше, а добавить его нельзя.
да и нет, по идее надо жить , потому что жизнь коротка и в то же время надо жить и получать от жизни удовольствие

2. Не торопись. Всё твоё - всё равно упадёт тебе в руку.
нет, я не верю в судьбу, давно не верю

 

[Сэр]

Войнич - Овод
я не знаю истории италии того времени. думаю что мораль этого произведения, в том что падре затупил, променял сына на религию, ведь никто не хотел в нём самом убить веру, а для падре было отказаться от веры публично равносильно убить веру в себе, но ведь это глупо. мог бы вызвать его к себе в церковь и пусть он от туда бы сбежал и тогда бы не было кровопролитий на улице.

 

[Сэр]

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы идёте домой поздно вечером. И находите т.руп молодого человека, ещё не остывший.
1) вызываю скорую и ментов
2) а зачем мне его было трогать?? остыл он или нет?
3) приезжают менты и меня обвиняют в убийстве и изнасиловании, весь город травит мою семью

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Дурак имеет великое преимущество перед человеком образованным: он всегда доволен собой (Наполеон).
на рабогте коллега саша, именно был дурак и постоянно необоснованно был доволен собой

 

[Сэр]

Урок 9

Часть 1
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы устроились на новую работу. Всё хорошо, всё устраивает, но вам не даёт жизни один сотрудник, который всё время норовит вас подставить и выжить. Причём, делает это не открыто, а выставляет это, как благие намерения и науку вам, как новенькому.

Понять его мотивы - вы не можете. То ли это звёздность, то ли вы просто ему не понравились. Но однажды, вы узнаёте, что он злится от того, что на ваше место он хотел привести друга, с которым смог бы совершать мелкие махинации.

Про мелкие махинации вам рассказал другой сотрудник, с которым вы сдружились. И, как выяснилось, вся фирма не прочь таким образом мошенничать.

Как вы поступите?

- Расскажете про мошенничество начальнику, чтобы вредного сотрудника уволили.

- Не станете ничего говорить, так как, пострадает и тот, кто вам это рассказал.

- Свой вариант. расскажу начальнику , но не про мелкие махинации, что бы остальные так же могли подзаработать, а спровоцирую этого сотрудника на что-нибудь неправильное)

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Слабые никогда не прощают. Умение прощать — свойство сильных.
не обязательно, может ты и прощаешь, в этом ты силен , а в остальном слабак и невежда

2. Прощение - аристократическая форма презрения.
фигня какая-то) это элементарная вежливость, этикет так сказать