«Не дай украсть свою мечту»

[DonЯgon]

да не люблю я это страну. не хочу вообще говорить что то об этом.
власть постоянно будто издевается над людьми, постоянно жопа в этой стране.

ххех а чего ты решила, что в России зае.бзае.бок?

 

[Krisstina]

Всем привет! Очень понравилась одна притча, которой хочу с вами поделиться:

Когда Монти было 16 лет, задали ему написать сочинение о том, что он хочет, когда вырастет. Монти долго мучился и потратил множество часов на описание своей мечты. Он хотел когда-нибудь стать владельцем ранчо. Он исписал семь страниц, описывая в самых мельчайших подробностях ранчо площадью 200 акров, и нарисовал план расположения всех строений, конюшен и дорог. Он даже нарисовал очень подробный план дома, который он построит площадью 4000 квадратных футов. На следующий день Монти отдал свое сочинение учителю. Два дня спустя его учитель вернул сочинение, поставив жирную красную двойку, приписав: «Останься после урока». После урока мальчик с мечтой подошел к учителю и спросил, почему он получил двойку за свое сочинение. На что учитель ответил: «Потому что такая мечта неосуществима для такого мальчика, как ты. Тебе нужно много, очень много денег, чтобы приобрести такое ранчо. А какие деньги есть у тебя? Никаких. Ты ведь из очень бедной семьи. Нет никакой возможности для тебя осуществить твою мечту. Она неосуществима. Вот что я тебе скажу. Ступай домой и напиши другое сочинение, в котором ты опишешь другую, более реалистичную мечту, и я поставлю тебе другую оценку». Мальчик вернулся домой и попросил совета у своего отца. И вот, что он услышал: «Сынок, боюсь, тут я тебе не помощник. Я думаю, что это должно быть только твое решение, и у меня есть ощущение, что это будет действительно важное для тебя решение». Монти обдумывал слова отца целую неделю. Наконец, он вернул учителю все то же сочинение и сказал: «Вы можете оставить себе двойку, а я оставляю себе свою мечту». Прошло время, Монти давно окончил школу, стал взрослым. Он рассказал эту историю и, повернувшись к группе слушавших его людей, произнес: «Я рассказал вам эту историю, потому что вы все сидите в моем доме, площадью 4000 квадратных футов, посреди моего ранчо площадью 200 акров. А то сочинение висит в рамке над камином». Монти продолжил: «Самая удивительная часть этой истории заключается в том, что два года назад, летом, все тот же учитель привез сюда 30 школьников, и они неделю расположились лагерем на моем ранчо. Перед отъездом учитель мне сказал: «Послушай Монти, об этом я могу тебе сказать сейчас. Когда я был твоим учителем, я был своего рода вором мечтаний. Мне сейчас очень жаль, что тогда я украл множество детских мечтаний. Но я очень рад, что ты нашел в себе смелость отстоять свою мечту». Не позволяйте никому украсть вашу мечту. Что бы вам ни говорили — следуйте за своим сердцем!

Ребята, команда, почему важно мечтать? Сбываются ли мечты? Нужно ли держать взор на награде, которая тебя ждёт, когда цель будет достигнута?
Почему учитель поставил двойку Монти? Объективно ли?

За счёт своей мечты человек хочет развиваться и хочет добиться того, о чем он мечтает. Когда цель достигнута, можно двигаться дальше, думать о новых мечтах, ведь мир безграничен и на одной мечте жизнь человека не заканчивается. Учитель поставил двойку Монти по той причине, что он слишком мал для таких мечтаний, его семья бедная и соответсвенно он пришёл к выводу, что такая мечта неосуществима.
После слов учителя для Монти был как пинок двигаться дальше, он можно сказать решил доказать самому себе и своему учителю, что его мечта сможет стать реальностью

 

[Мортик]

За счёт своей мечты человек хочет развиваться и хочет добиться того, о чем он мечтает. Когда цель достигнута, можно двигаться дальше, думать о новых мечтах, ведь мир безграничен и на одной мечте жизнь человека не заканчивается. Учитель поставил двойку Монти по той причине, что он слишком мал для таких мечтаний, его семья бедная и соответсвенно он пришёл к выводу, что такая мечта неосуществима.
После слов учителя для Монти был как пинок двигаться дальше, он можно сказать решил доказать самому себе и своему учителю, что его мечта сможет стать реальностью

как бы не складывалась наша жизнь, но именно наши мечты — цели могут помочь преодолеть все трудности, выработать лучшие качества и научиться отстаивать свою точку зрения. Важно держать взор на награде, которая тебя ждёт, когда цель будет достигнута, ведь так?

 

[Мортик]

И для всех награда— разная.
Кто-то достигает цели (мечты), получает материальное, но духовность не удовлетворяет.

 

[Мортик]

За счёт своей мечты человек хочет развиваться и хочет добиться того, о чем он мечтает. Когда цель достигнута, можно двигаться дальше, думать о новых мечтах, ведь мир безграничен и на одной мечте жизнь человека не заканчивается. Учитель поставил двойку Монти по той причине, что он слишком мал для таких мечтаний, его семья бедная и соответсвенно он пришёл к выводу, что такая мечта неосуществима.
После слов учителя для Монти был как пинок двигаться дальше, он можно сказать решил доказать самому себе и своему учителю, что его мечта сможет стать реальностью

Кристина, какие мечты у тебя есть?

 

[Krisstina]

Кристина, какие мечты у тебя есть?

На море хочу
А так бы хотела салон красоты какой-нибудь открыть, но для этого нужно трудиться

 

[Мортик]

На море хочу
А так бы хотела салон красоты какой-нибудь открыть, но для этого нужно трудиться

Море может быть как наградой за труды (открытие салона). Не вечность же работать))
И эмоций было бы куда больше. Ты трудилась, сама б заработала деньги и на эти деньги на море, отдыхать. Красота же

 

[Anastaisha]

Всем привет! Очень понравилась одна притча, которой хочу с вами поделиться:

Когда Монти было 16 лет, задали ему написать сочинение о том, что он хочет, когда вырастет. Монти долго мучился и потратил множество часов на описание своей мечты. Он хотел когда-нибудь стать владельцем ранчо. Он исписал семь страниц, описывая в самых мельчайших подробностях ранчо площадью 200 акров, и нарисовал план расположения всех строений, конюшен и дорог. Он даже нарисовал очень подробный план дома, который он построит площадью 4000 квадратных футов. На следующий день Монти отдал свое сочинение учителю. Два дня спустя его учитель вернул сочинение, поставив жирную красную двойку, приписав: «Останься после урока». После урока мальчик с мечтой подошел к учителю и спросил, почему он получил двойку за свое сочинение. На что учитель ответил: «Потому что такая мечта неосуществима для такого мальчика, как ты. Тебе нужно много, очень много денег, чтобы приобрести такое ранчо. А какие деньги есть у тебя? Никаких. Ты ведь из очень бедной семьи. Нет никакой возможности для тебя осуществить твою мечту. Она неосуществима. Вот что я тебе скажу. Ступай домой и напиши другое сочинение, в котором ты опишешь другую, более реалистичную мечту, и я поставлю тебе другую оценку». Мальчик вернулся домой и попросил совета у своего отца. И вот, что он услышал: «Сынок, боюсь, тут я тебе не помощник. Я думаю, что это должно быть только твое решение, и у меня есть ощущение, что это будет действительно важное для тебя решение». Монти обдумывал слова отца целую неделю. Наконец, он вернул учителю все то же сочинение и сказал: «Вы можете оставить себе двойку, а я оставляю себе свою мечту». Прошло время, Монти давно окончил школу, стал взрослым. Он рассказал эту историю и, повернувшись к группе слушавших его людей, произнес: «Я рассказал вам эту историю, потому что вы все сидите в моем доме, площадью 4000 квадратных футов, посреди моего ранчо площадью 200 акров. А то сочинение висит в рамке над камином». Монти продолжил: «Самая удивительная часть этой истории заключается в том, что два года назад, летом, все тот же учитель привез сюда 30 школьников, и они неделю расположились лагерем на моем ранчо. Перед отъездом учитель мне сказал: «Послушай Монти, об этом я могу тебе сказать сейчас. Когда я был твоим учителем, я был своего рода вором мечтаний. Мне сейчас очень жаль, что тогда я украл множество детских мечтаний. Но я очень рад, что ты нашел в себе смелость отстоять свою мечту». Не позволяйте никому украсть вашу мечту. Что бы вам ни говорили — следуйте за своим сердцем!

Ребята, команда, почему важно мечтать? Сбываются ли мечты? Нужно ли держать взор на награде, которая тебя ждёт, когда цель будет достигнута?
Почему учитель поставил двойку Монти? Объективно ли?

Я очень часто в своей жизни слышала:
Ой напридумывала
Приземлись
Мечтать не вредно и тд
Именно мечта заставляет человека вставать и что-то делать, просто у кого-то мечта на Луну, а у кого стейк в ресторане. Если говорить о цели, то это мечта с датой.
Я всегда мечтала и однажды делала альбом мечты и вклеивала картинки из журналов, визуализировала вообщем. А в ежедневнике писала свой доход, который хочу через год. И я не знаю как это работает, но видимо действительно наши мысли по каким то волнам во вселенную отправляются, как радио, но это работает и многие мои мечты сбылись. Даже находила когда старый ежедневное и видела там :" Мой доход в месяц в 2009 году 30000 и он реально становился такой и даже больше, а когда я писала эту надпись был 12000, как то так.

 

[Anastaisha]

Я очень часто в своей жизни слышала:
Ой напридумывала
Приземлись
Мечтать не вредно и тд
Именно мечта заставляет человека вставать и что-то делать, просто у кого-то мечта на Луну, а у кого стейк в ресторане. Если говорить о цели, то это мечта с датой.
Я всегда мечтала и однажды делала альбом мечты и вклеивала картинки из журналов, визуализировала вообщем. А в ежедневнике писала свой доход, который хочу через год. И я не знаю как это работает, но видимо действительно наши мысли по каким то волнам во вселенную отправляются, как радио, но это работает и многие мои мечты сбылись. Даже находила когда старый ежедневное и видела там :" Мой доход в месяц в 2009 году 30000 и он реально становился такой и даже больше, а когда я писала эту надпись был 12000, как то так.

А ещё в детстве я во сне летала на дощечке пластмассовой, все люди вокруг на них летали и это было как наяву и я почему-то не сомневаюсь, что их скоро изобретут и я на них ещё полетаю, может они магнитные будут или ещё какиие - то, но я абсолютно точно уверенна, что если в моей голове есть такие мысли, то у какого - то ученого они тоже появятся, который дружит с аэродинамикой и он изобретет мою дощечку)) Ведь не просто так многие изобретения появлялись в одно и то же время в разных уголках земли и потом были споры кто первый изобрёл. Наши мысли, энергия где-то все встречаются дружат и объединяются и из этого происходят различные открытия и развитие.