Класс для занятий РусланСтопНаркотик

[Kuku]

5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Мальчик /вёл себя послушно и принимал верные решения
Стеклянный человечек / довал верные советы

и кто же этот стеклянный человечек?
У мальчика же было намерение принять неверное решение, но человечек не давал ему сделать это.

 

[Kuku]

Урок 2 Часть 2
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня
1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
Алена /поступила неуважительно по отношению к старшим, начала перебивать и пререкаться.
Митя/успугался говорить про свой инцидент за столом.
Начальник/ очень сильно высказывал недовольствие, несмотря на то,что они дети.
Отец,мать,бабушка/дали правильный совет как вести себя в той или иной ситуации.
2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
Алена/повела себя плохо что обманула, но понять ее можно(ей стали меньше удивлять внимание).
Митя/подержал сестру потому что понял из за чего она пошла на обман .
Отец,мать/ проявили себя не с лучшей стороны, начали удивлять время лишь. 1 ребенку.
3. Зощенко "Смелый, да не очень" - 1 мин
Коля/ испугался что над ним начнут смеяться, если уступит место.
Митя/ сказал правду про Колю и его смелость.
4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека" - 2 мин
Федя/изначально с ленью подошёл к работе, после слов мамы одумался.
Мама/ наставила ребёнка, сказала что лениться это плохо.
5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
Мальчик /вёл себя послушно и принимал верные решения
Стеклянный человечек / довал верные советы
6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
Мама/помогла дедушке
Мальчик/ плохо поступил что не уделил бабашки внимание

Руслан, пропустил один рассказ важный - где "Не забывай за родник"?

 

[Kuku]

1. Зощенко "Самое главное" - 6.5 мин
Мама/была мудрой девушкой, давала хорошие советы.
Андрюша/трусливый мальчик который целеустремлённо пробывал побороть свои страхи, с помощь проб и ошибок сделал правильные выводы.
Саша/ вёл себя плохо, был забиякой.
П/трусость,злость,обиды.
Д/озарение, смелость, ум.

Чему мама научила сына? В чем хитрость ее воспитания?

 

[Kuku]

2. Зощенко "Хлорофилл" - 2 мин
Учитель/учитель задавал вопросы с подвохом, чтобы подзадеть двоечника
Ученик/не хотел привлекать к себе внимание.
П/Корысть,лень,
Д/истина,знание.

Никакого подвоха не было, учитель задавал обычный вопрос. Откуда у тебя такая подозрительность?
С учеником вообще мимо - как раз внимание он и привлекал.
у него гордыня, Руслан.
Заметь, он знал ответ, но поднял руку только после того, как даже отличники опозорятся и не ответят, чтобы на их фоне выглядеть умным.
Типа даже он, троечник, знает ответ, а они нет. Таким образом он пытался поставить себя выше их.
Потому учитель и сделал ему замечание.

 

[Kuku]

3. Ломбина "Письмо бабушке" - 2 мин
Мальчик/учиться на своих ошибках, не ценил то что имел.
П/безразличие.
Д/раскаивание, забота, настовление,сочувствие.

А почему важно ценить, что имеешь, сейчас?
У тебя есть бабушки/дедушки - как ты к ним относишься?

 

[Kuku]

4. Ломбина "Кошелёк" - 2 мин
Рома/поступил верно тем что вернул кошелёк, не смотря на угрозы Гены
Блезницы/боялись воспротивиться Генке
Генка/поступил плохо, потому-то хотел забраться и потратить деньги пенсионерки
Бабушка/была доброй женщиной.
П/коварство,гнев,рукоприкладство,ложь.
Д/храбрость, честность,доброта.

У тебя бывали случаи, когда нужно было по совести противиться чьему-то мнению, рискуя за это отхватить?
Почему некоторые люди лебезят перед другими?

 

[Kuku]

5. Чистота сердца(буддийская притча) - 2 мин
Банкэй/великодушный он проявил заботу к тем кому боялись прикоснуться.
Посланик даймё/показал свою брезгливость.
П/отвращение, брезгливость.
Д/благородство, доброта.

да, нельзя ставить себя выше других, какой бы ты пост ни занимал.
А почему неприязнь отвратительнее язв?

 

[Kuku]

6. Стыд и совесть(буддийская притча) - 1 мин
Хакуин/поступил очень благородно, что взял чужого ребёнка.
Дочь/наврала отцу, поступила отвратительно.
Отец/поступил не уважительно что отдал ребёнка.
П/вранье, предательство, брань, стыд.
Д/доброта, искренность, сожаление, забота.

а ты бы смог принять чужого ребенка?

 

[Kuku]

7. Любитель природы(буддийская притча) - 2 мин
Дайме/был эгоитсом и любил только свои цветы
Сэнгай/показал что сад не главное в жизни
Самурай/был опозорен поступком.
П/эгоизм, позор, гиперпривязанность.
Д/просветление.

Руслан, проведи параллель с зависимостью.

 

[Kuku]

8. Буйный нрав(буддийская притча) - 1 мин
Бснкей/открыл глаза на правду
Посетитель/не мог сдерживать буйный нрав
П/грубый нрав.
Д/правда, искренность,помощь.

Думаю, Банкей имел в виду, что если ты позволяешь внешним обстоятельствам влиять на свое поведение, то это не значит, что ты такой от природы, это означает лишь то, что ты не умеешь контролировать свои эмоции в определенных ситуациях. И с этим каждый человек способен справляться.

Ты сейчас, на изоляции, выходишь из себя? Срываешься на родных?

 

[Kuku]

9. Спрятанная добродетель - вознаграждается явно(буддийская притча) - 2 мин
Хакуин/был добр ко всем.
Монахи/ ленивые врунишки.
П/ложь, лень.
Д/доброта, забота, справедливость.

Да. Смысл рассказа в самом названии - спрятанная добродетель вознаграждается явно.
Не надо пенять на других, просто делай то, что считаешь правильным и добрым.
Добрый поступок всегда будет награжден. Как минимум тем, что ты сделал факт добра,
что не сделал зла. Добрые дела не несут в себе негативных последствий.
А добрые и честные люди всегда счастливей, и жизнь у них лучше.

 

[Kuku]

Часть 3

Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.
Вы нашли на улице кошелёк с большой суммой денег.
2.Потратить все деньги, на наркотики и алкоголь, а потом вернуть кошелёк владельцу.

@Даниловна и Руслан -
вот это называется динамические стереотипы - вы не поверите, но все наркоманы выбирают самый абсурдный вариант именно такой - слить деньги наркоту и алкоголь.
Знаете, почему? Потому что те, кто не работает со своей головой, мыслят на автомате. Мозг выбирает самый простой путь - наезженную лыжню. А какая лыжня у наркомана?
Т.е. не имея никаких ограничений по заданию, из миллиарда разных вариантов ответа, наркоман и алкоголик по привычке напишет вариант с наркотой и алкоголем.
Это мы и называем наркоманским мышлением. К сожалению, за один день это не ломается. И нужно очень тщательно работать над собой.
Для того и даны эти уроки, чтобы выявлять все подводные камни, о которые по выходу с изоляции наркоман может споткнуться.
Проговаривая эти моменты мозг делает засечку, в след. раз подразумевается, что он хорошо подумает, как поступить, а не выдаст привычный паттерн поведения.

Однако для этого нужно постоянно работать своей головой, чтобы избавиться от этих стереотипов мышления, перестроить привычное за годы употребления мышление.
Формируются эти стереотипы очень быстро, а чтобы убрать, придется постараться. С этим у вас, очевидно, беда.
Никакого желания бросать я не вижу, стремления работать над собой и развиваться нет.
Увы..

Кстати, Руслан говорит, что к алкоголю индифферентен - это не так, очевидно. Человек равнодушный к алкоголю вариант бы такой не выдал)
Имейте в виду - именно так бы он и поступил, окажись сейчас на улице и найди кошелек(
А он пусть и дальше сидит и ничего не делает.

 

[Kuku]

Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".
Никто не повинен в том, если он родился рабом; но раб, который не только чуждается стремления к своей свободе, но оправдывает и приукрашивает свое рабство, такой раб есть вызывающий законное чувство негодования, презрения и омерзения. Это холуй и хам(Ленин)
У меня на работе был кладовщик, ленивый до чёртиков. Вечно где то просиживался, но при этом рвался в бригадиры. Говорил ''я так наложу все, вот только стану на приёмку". Сам не взуб ногой что делать, за то сколько позерства.

не совсем верно уловил смысл.
Здесь идет речь о том, как люди радостно носят хомут на шее, не осознавая, что ими пользуются. Т.е. они мало того, что выкладываются по полной считай за бесплатно, так еще и улыбаются при этом, чтобы не выглядеть дураками в глазах других - бьют себя пяткой в грудь и говорят - меня все устраивает - прекрасная работа!

Очень похоже на наркоманов, которые сливают свои (и чужие) деньги на наркоту, при этом считая, что у них все хорошо. Они остаются ни с чем, теряют благосостояние, здоровье, уважение, при этом мнят себя великими умами, крутыми ребятами, не замечая свое реальное положение.

 

[Kuku]

Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Я токой, крыс обыкновенный. Я когда бешусь все ломаю.

Как ты думаешь, таким должен быть человек?
И можешь ты не быть таким крысом?

 

[Kuku]

1. Краснов "Как жилось крестьянам в царской России" - 50 мин
Лев Толстой - рассказал как живут люди
Короленко - организовал столовый для голодающих.
Эмиль Диллон-говорил правду о жизне на Руси
А.Н.Энгельгард-раскзывал что все хорошое продаётся за границу
Александр 3 - было плевать на народ
Николай 2- говорил чтоб за обедом, он не желает слушать о голоде.
П/злость, нищета, воровство, жадность, коварство, лецимерие, алчность, жестокость,неуважение.
Д/благородство, доброта, сожаление, самопожертвование.

Ну вот ты прочитал, как раньше жили люди в царской России - какое у тебя впечатление?
Ты можешь вообще представить, каково было этим людям?
Я когда читала, мне сразу даже стыдно стало. Люди глину жевали, а я наркоту в себя пихала.
И на жизнь жаловалась. Не возникало у тебя такого чувства?

 

[Kuku]

2. Зощенко "Ленин и печник" - 5 мин
Ленин-справедливый человек, который поступал верно
Николай-грубил, незнакомому человеку
П/грубость, неуважение, трусость
Д/доброта, понимание, уважение.

Порок: чинопоклонство, лизоблюдство - печник, не зная, кто перед ним, нагрубил, а как узнал, сразу испугался, что ему влетит, задумался, залебезил.
Добродетель: правила для всех одинаковые - Ленин это явно демонстрирует своим поведением, независимо от занимаемой должности.

 

[Kuku]

4. Зощенко "Ленин и часовой" - 3.5 мин
Лобанов-поступил верно, пропускал всех по пропускам.
Служащий-начал кричать и требовать.
Ленин-сказал что поступает верно, как велит служба.
П/хамство, грубость,возмущение.
Д/искренность, дружелюбие.

Порок: чинопоклонство, лизоблюдство
Добродетель: свою работу нужно выполнять хорошо, никакие уговоры не должны смутить

 

[Kuku]

5. Зощенко "О том, как Ленин бросил курить" - 3 мин
Ленин-поступил верно, послушал маму
Мама-поступила, хорошо что заставила бросить
П/ложь, само уничтожение.
Д/сила воли, характер.

Порок: сидеть на шее у других
Добродетель: ответственное отношение к близким, осознанность, уважение к родителям

 

[Kuku]

Я бы выбрал первое, я сильно люблю свою 2 половинку и не хочу достовлять хлопот, но я бы не изменил.

Не хочешь доставлять хлопот, но сколько доставил, да?

 

[Kuku]

Часть 4

Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.
1. Счет дружбе не помеха.
Неверное суждение - истиных друзей раз, два и обчелся.

а я по-другому поняла)
счет может быть и в игре, например.
Т.е. вы же играете, кто-то выигрывает, но дружба есть дружба.
Или даже если вы сидите оба в кафе, если каждый посчитает, что поел, сам оплатит за себя, или если другой не может оплатить, то друг наверняка предложит сам - деньги не должны мешать дружбе)
Ну у меня такое понимание.