JavaScript отключён. Чтобы полноценно использовать наш сайт, включите JavaScript в своём браузере.

Ответить в теме

Сообщение: <blockquote data-quote="Nobody" data-source="post: 1197670" data-attributes="member: 4512">Урок 2.3. Прочтите рассказы. Напишите основную мораль рассказа. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете.1. Зощенко «Золотые слова»Мораль рассказа подчеркивает важность гибкости в применении правил и понимания обстоятельств, а также отражает сложности взаимоотношений между поколениями и воспитание детейРассказчик и Леля: демонстрируют типичное для детей желание участвовать в разговорах взрослых, но их спонтанные высказывания в неподходящий момент вызывают конфликт. Их поведение, хотя и нарушает этикет, наполнено детской непосредственностью и любопытством, что естественно для их возрастаРодители: стараются найти баланс между воспитанием детей и обеспечением уважения к гостям. Их решение временно исключить детей из ужинов со взрослыми, а затем дать им второй шанс, показывает попытку обучить детей правилам поведения, хотя и с некоторой строгостьюПапин начальник: реагирует раздражением на детские перебивания и случай с маслом в чае. Его непонимание детской непосредственности и жесткая реакция иллюстрируют конфликт между ожиданиями взрослых и детской беспечностьюБабушка: выступает как носитель традиционных взглядов на воспитание, ее критика в адрес Лели за ее поведение подчеркивает строгость и непреклонность в правилах1. Зощенко «Тридцать лет спустя»Мораль этого рассказа глубоко касается темы любви, внимания и признания в семейных отношениях. Основное послание заключается в том, что желание быть любимым и замеченным может побудить человека к неожиданным поступкам, а также важности понимания и проявления заботы к близкимЛеля: совершает поступок, который кажется неправильным - обманывает родителей, притворяясь, что проглотила бильярдный шарик. Однако ее действия исходят не из желания получить материальные подарки, а из стремления к любви и вниманию, которые она видела, когда ее брат болел. Этот поступок подчеркивает ее глубокую потребность во внимании и любви, а не в материальных вещахРодители: реагируют на ситуацию сначала со страхом и заботой, а затем с разочарованием и строгостью, обнаружив обман. Их наказание, хотя и кажется суровым, исходит из желания научить Лелю ответственности за свои действия. Однако этот момент также отражает недопонимание истинных чувств и потребностей дочериРассказчик: в детстве реагирует наивно и испуганно, но в.зрослый рассказчик проявляет глубокое понимание и сочувствие к поступку сестры, признавая его не как попытку манипулирования, а как крик о помощи. Его визит и подарки многие годы спустя являются жестом искупления и понимания, показывая важность поддержки и любви в семейных отношениях1. Зощенко «Смелый, да не очень»Мораль этого рассказа заключается в том, что истинная смелость не только в физических подвигах или спортивных достижениях, но и в способности противостоять общественному давлению и следовать своим убеждениям, особенно когда речь идет о проявлении доброты и уважения к другимКоля Ф: изначально показывает благородное намерение уступить место старичку, что свидетельствует о его внутреннем воспитании и желании помочь. Однако, его страх перед потенциальным осуждением и насмешками сверстников заставляет его отказаться от этого поступка. Это отражает его неуверенность и боязнь общественного мнения, что в данном контексте является недостатком смелости в социальном аспекте. Его поступок показывает, что даже хорошие люди могут совершать ошибки, когда поддаются социальному давлению1. Сухомлинский «Как Федя почувствовал в себе Человека»Мораль рассказа заключается в том, что важно развивать в себе ответственность и добросовестность в любом деле, даже если никто не видит твоих действий. Суть не в том, чтобы работать под наблюдением, а в том, чтобы самому осознавать ценность своего труда и стараться делать его наилучшим образом. Внутренний голос, или "Человек" внутри нас, является мерилом нашей совести и самоуваженияФедя: изначально подходит к работе без энтузиазма, выбирая лишь самые доступные картофелины и игнорируя те, что требуют большего труда для добычи. Его поведение изменяется после разговора с мамой, когда он начинает прислушиваться к своему внутреннему голосу и понимает ценность полноценного выполнения работы. Этот момент роста героя подчеркивает важность самоосознания и личной ответственностиМама: играет ключевую роль в обучении Феди, используя момент для важного урока о самодисциплине и внутреннем моральном компасе. Ее способ подхода к ситуации, когда она указывает на оставленные картофелины и ведет разговор о внутреннем "Человеке", который все видит и оценивает, помогает Феде понять значение трудолюбия и честности перед самим собой. Мама действует как мудрый наставник, воспитывающий в сыне не только умение работать, но и умение быть человеком с сильным внутренним принципом1. Сухомлинский «Стеклянный человечек»Мораль этого рассказа заключается в том, что важно не только избегать плохих поступков, но и проявлять заботу и внимание к другим, а также ответственно относиться к своим обязанностям. Стеклянный Человечек символизирует совесть Мальчика, помогая ему учиться на своих ошибках и напоминая о значении дружбы, ответственности и сочувствияМальчик: на протяжении рассказа Мальчик учится важным жизненным урокам через взаимодействие со Стеклянным Человечком. Его изначальное нежелание делать уроки и забывчивость в отношении друга показывают его незрелость. Однако его готовность исправить свои ошибки и проявить заботу о больном друге демонстрируют его развитие и рост. Мальчик учится ответственности и сочувствию, что является положительным изменениемСтеклянный Человечек: Этот персонаж является воплощением совести и морального компаса для Мальчика. Своим изменением цвета он ненавязчиво указывает Мальчику на его ошибки и напоминает о важности добродетелей, таких как ответственность, дружба и забота о других. Стеклянный Человечек выполняет свою роль безупречно, направляя Мальчика к правильным решениям1. Сухомлинский «Красивое и уродливое»Этот рассказ освещает простую, но глубокую идею о том, что красота и уродство в мире воспринимаются не только через физические объекты, но и через поступки и отношения между людьми. Красота заключается в доброте, заботе и любви к окружающим, а уродство - в безразличии и жестокости. Это подчеркивает, что истинная красота мира проявляется через действия и чувства людей, а не только через внешние атрибуты или природные объектыДевочка: её восприятие мира отражает глубокую чувствительность и способность видеть красоту в простых вещах, а также понимание важности доброты и заботы. Ее поступок - размышление о красоте добрых дел и осуждение безразличия заслуживает одобрения, так как она выражает желание видеть мир более добрым и справедливымМама девочки: поступок мамы, которая помогла старому дедушке, вызывает уважение. Это яркий пример того, как простая забота и внимание могут принести радость и облегчение другому человеку. Ее действия иллюстрируют воплощение идеи красоты через доброту и состраданиеМальчик: его поступок вызывает осуждение, так как он отражает отсутствие уважения и заботы о близких. Этот пример подчеркивает, что безразличие и игнорирование потребностей и чувств других людей является одним из самых уродливых аспектов человеческого поведения1. Сухомлинский «Не забывай за родник»Мораль этого рассказа акцентирует на значении общественной ответственности и последствиях игнорирования совместных усилий по поддержанию и улучшению общего блага. Подчеркивается важность каждого вклада в общее дело и как безответственное поведение отдельных лиц может подорвать усилия целого сообществаУчитель: показывает мудрость, используя историю пустыря как урок для детей. Его роль положительная, так как он стремится обучить детей ценности совместной работы и ответственности перед природой и обществомКрестьяне: демонстрируют пример общественной ответственности и предусмотрительности. Их действия вносят важный вклад в сохранение и улучшение условий общего ресурса, что является безусловно положительным примеромНовоприбывшая семья: действует безответственно, игнорируя установленные правила сообщества. Их отказ от выполнения общих обязательств приводит к негативным последствиям не только для пруда, но и подрывает дух сотрудничества и ответственности в обществе. Их поступки можно оценить как крайне негативные, так как они напрямую способствуют деградации и исчезновению ценного природного ресурсаПодростки: также демонстрируют отсутствие ответственности и понимания важности поддержания общественных усилий. Их действия показывают, как легко разрушается социальный порядок, когда люди перестают следовать установленным правилам, что делает их поступки также негативными</blockquote>